近日，佛山市第四届少儿阅读推广人培训班第一期“特殊儿童阅读教育”主题培训圆满落幕。来自佛山五区各类图书馆馆员、特殊儿童康复教育机构及医护工作人员、教育工作者、家长、志愿者等180多人，在顺德区云路小学报告厅参加了以“特殊儿童阅读教育”为主题的少儿阅读推广培训。

首次引进孤独症儿童阅读课程

据了解，本次“特殊儿童阅读教育”培训优化读写困难症儿童阅读课程，首次引进孤独症儿童阅读课程。目的在于提高阅读推广人其面向特殊儿童服务的能力，为本地少儿阅读服务均等化做出积极贡献。

据介绍，阅读是孩子们通往知识世界的桥梁，是他们感受生活、认识世界的重要途径。然而，还有一群特殊的孩子，他们的阅读需求、阅读能力与普通儿童存在差异。2024年佛山市第四届少儿阅读推广人培训班第一期特设“特殊儿童阅读教育”相关课程，针对孤独症、读写困难症儿童设计阅读策略，以提高佛山五区各类图书馆馆员、特殊儿童康复教育机构及医护工作人员、教育工作者、家长、志愿者等群体对特殊儿童阅读教育的认知和理解，帮助他们更科学地为特殊儿童提供阅读服务。

本次培训由佛山市图书馆学会主办，佛山市顺德图书馆、广东医科大学顺德妇女儿童医院(佛山市顺德区妇幼保健院)承办，华南师范大学经济与管理学院信息管理系、岭南师范学院、珠海市妇幼保健院、顺德区云路小学、佛山市图书馆学会未成年人服务委会各委员单位协办，旨在培养一批具有一定理论基础和实践能力的阅读推广人，更科学地面向少年儿童，尤其是特殊儿童开展阅读指导和阅读推广。

在培训中，由华南师范大学经济与管理学院信息管理系教授束漫带来《请爱我本来的样子——读写困难儿童优势赋能》，岭南师范学院副教授石梦良带来《支持普通学校里孤独症儿童的教育指导》，珠海市妇幼保健院康复治疗师麦依萍带来《读写障碍的干预策略》，顺德区妇幼保健院主任医师农雪艳带来《融合教育环境下的实用孤独症儿童阅读干预进展》。

此外，课程培训还包括《儿童癫痫共患孤独症谱系障碍的诊治》《孤独症儿童亲子共读能力提高策略》《绘本教学法在孤独症儿童的应用》和《孤独症谱系障碍儿童的阅读特征》等。

多方合作实现资源共享和优势互补

据介绍，此次培训实现多方合作下的资源共享和优势互补。如馆校合作，佛山市顺德图书馆拥有丰富的阅读资源和专业的阅读指导能力，顺德区云路小学是顺德区融合教育试点学校，多年来致力于特殊儿童的融合教育并拥有丰富的教学经验。双方的合作可以实现资源共享和优势互补，探索出更多有效的普特教育融合发展的方法和路径，共同为特殊儿童创造一个更加包容、平等的社会环境。

教育工作者李老师说：“非常幸运上了一次跨学科课程，分别从医学的角度和教育学角度了解了不同特质儿童特性，学会如何更好地开展绘本活动，希望用束漫教授课题的名字《请爱我本来的样子》这样的态度来开展接下来的教学工作和对待每一位孩子，这次课程让我获益良多”！

志愿者韩女士说：“这次培训非常有意义和实践操作性很强，让我对‘来自星星的孩子'、‘带电孩子'和读写困难的孩子有了更多的了解和认识，希望日后我也能为他们的健康成长贡献一点力量”。

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共同推动特殊儿童阅读教育事业的发展

2019年，顺德图书馆开展了顺德区首届少儿阅读推广人培训。自2020年起，在佛山市图书馆学会、佛山市图书馆学会未成年人服务专业委员会、深圳市阅读推广人协会、深圳少年儿童图书馆等业界力量以及政府组织、社会机构的帮助下，顺德图书馆将培训规格由县级提升至市级，培训对象数量更多，覆盖面更广。

据顺德图书馆有关工作人员介绍，近年来，顺德图书馆在不断完善培育少儿阅读推广人方面做出了显著的努力。一是开展基础理论课程和实践操作课程培训。截止到2023年12月，共培训学员354人，其中通过考核获得佛山市少儿阅读推广人初级证的有69人，获得结业证的有78人。二是提供丰富的实践机会。组建少儿阅读推广人队伍，深入镇街、学校、社区、村居等地开展实践锻炼。多年来面向佛山市乃至全国广大少年儿童开展线上、线下少儿阅读活动超400场，受益读者超20000人次，宣传了佛山地区公共图书馆及其少儿阅读品牌，助力图书馆品牌建设及知名度提升。

顺德图书馆表示，未来将探索更多创新举措，如线上线下相结合的培训模式、案例分析、角色扮演等形式，提高培训效果，激发学员的学习兴趣和积极性。同时，将加强与相关机构、专家学者、社会组织等的合作与交流，共同推动特殊儿童阅读教育事业的发展，形成合力，实现资源共享和互惠互利。此外，将更加系统、专业和持续为特殊儿童的阅读教育提供更科学与完善的支持和保障，促进他们的全面发展、融入社会。

文/佛山市新闻传媒中心记者王艳美

图/由顺德图书馆提供