“教育，就是师生间为了理想的双向奔赴，要用爱去滋润、守望，才有智慧的硕果。”勒流江义中学班主任、英语教师杨映华，永葆初心，匠心育人，先后被评为“顺德区优秀学科教师”、勒流街道“优秀班主任”“教坛新秀”“十佳班主任”。毕业之际，杨映华收获了初三158班满满的感动和祝福，是同学们心中“最好的班主任”。

与时俱进 认真打磨每一节课堂

“在我即将成为江义中学教师时，胡和秋校长就先给我们新党员教师上了一节深刻的党课，嘱托我们要牢记为党育人、为国育才的使命。”正因如此，杨映华一直争取能在本职岗位上发挥一名党员教师的先锋模范作用，勇担使命、奋力实干。

“做一名有人格魅力、与时俱进的老师”一直是杨映华的目标。她认为，只要遵循教育规律，用真心实意的付出、真挚暖人的关怀助力学生，一直坚持去做，就会一步一步地接近目标。

杨映华是英语教学的优秀实践者不断磨砺自己的教学能力。在课上，她利用江义中学“目标—导学—检测”的高效课堂模式，坚持课上有目、有检测、有评价、有促进。为了提高课堂效率，杨映华精心设计每节课的内容，结合十几本资料编写每日的限时训练，充分利用小组合作，让每一位学生都参与其中，做到积极举手、自信开口。

杨思齐同学谈道，杨老师时常引用课外的事例，利用视频、外文报刊等多种渠道把课本的知识变得更加贴近日常生活，她的英语课堂不仅“接地气”，也能“高大上”，把知识理论与生活实际相结合，把中华文化与世界文化相融合，提升学生的学科素养和国际视野。

从入职时起，初三年级副主任黄燕彤便一直是杨映华的指导老师。黄燕彤对杨映华的评价很高，她说：“杨老师踏实努力，循循善诱，用最清晰的脉络去勾勒知识体系，用最灵活的方式去描述晦涩的语法知识，用最新的素材去感化学生，用最饱满的热情去感染学生。”

杨映华耐心辅导学生作业。

精心管理 用爱渗透品德教育

担任班主任期间，无论是教育管理，还是课堂教学，或者是班级的后勤保障，她都从最真实有力的身边事做起，切实解决学生的燃眉之急，做学生成长路上的引路人，所带班级屡屡获得“文明班”“学风班”等荣誉。

杨映华认为：“青少年的品德培养一开始就要打好底色，且在品德培养的打基础阶段不能单纯言语说教，应如春风拂过，润物无声。”所以，从新生入学起，杨映华就十分重视在学生的校园生活中潜移默化地渗透品德教育。

“杨老师是一位很有仪式感的老师，她会认真对待每一个班级重要的时刻。”初三158班刘洪辉同学介绍，春节后开学回来，杨映华给每个同学派发红包，和同学们一起用春联、奋斗卡等布置教室的每一个角落；中考前夕，杨映华为每位同学准备了“祝福大礼包”，礼包里的每一种零食都包含着老师对同学们中考的祝福。“杨老师每一个暖心举措，都大大地缓解了同学们中考前的紧张感，点燃我们冲刺的斗志和决心。”刘洪辉同学如是说。

同学们还谈到，初三158班会郑重地过青年节、教师节、母亲节、父亲节，或者在特别的日期里（如2022年2月22日，“2”谐音“爱”），师生之间、亲子之间互送祝福，其乐融融，同学们不仅深刻地意识到自己的成长，也能真切地感受到老师的关怀。

中考前，杨映华与初三158班孩子合影留念。

“仪式感能让孩子们的校园生活更加精彩，让教育更加美好。我想利用好三尺讲台，让学生在爱中成长起来，相信他们在长大后一定有关爱他人的能力和能量。”杨映华说，她希望学生们能重视学业、重视情谊、重视家庭、重视成长。因此，她努力为学生创设良好的班级文化环境与和谐的师生友爱氛围，让学生浸润在感恩的、和谐的、向上的校园生活中，从而使他们在耳濡目染中受到熏陶和感化。

“初中三年，很幸运能遇到这样一位诲人不倦，教导有方的老师。”徐莹莹同学说：“在我心中，杨老师是一位认真负责、优秀的老师。作为我们的班主任，她总是不吝夸奖，耐心开导，她给予了我们最大的鼓励和支持，让我们动力满满，让我们感受到家一般的温暖。”

杨映华不仅关初三158班的学生，她还把温暖送到西藏班去。记者了解到，江义中学西藏班的孩子为了求学背井离乡，即便是春节假期也留在学校度过。为了推动汉藏师生交流，维护汉藏情谊，杨映华积极参与学校西藏部举办的“365幸福陪伴”假期志愿活动，精心教授寓教于乐的实践活动课。

杨映华陪伴西藏班孩子欢度春节。

家校合力 助力家长学习成长

谈到家庭教育，杨映华说：“家庭是孩子的第一所学校，而父母则是孩子的启蒙老师。”她认为，教育是不能离开家庭而在学校中独立完成的。因此，在班级管理中，杨老师特别重视学生家庭的参与。

杨映华会利用家访、电访、校访等多种方式，争取每周都能与学生家长有质量、有针对性地沟通，从而奠定良好的家校沟通基础。在此基础上，杨映华还会帮助家长们提高家庭教育的质量，每当阅读到关于家庭教育的优秀文章或视频时，她会把教育资源和自己的看法分享到家长群或公共平台上，她还在家长会上请优秀家长代表分享家庭教育经验，以此来抛砖引玉，引导家长们思考、讨论与学习。在正确的引导下，普通家长便逐渐向学习型家长转变，家长们更主动地跟杨老师探讨亲子沟通的方法，与孩子的沟通质量逐步提升。

杨映华补充说：“要真正达到了‘家校共育’的目的，还有关键的一点，就是为家长提供实践的机会。”为了让家长更加了解孩子、班级与学校，杨老师会积极邀请家长们参与到班级事务当中。

在校运会的筹备上，家长们各显神通，为班级做好后勤保障和精神支持；在放学期间的“护学岗”志愿服务上，义工家长们站在岗位上维持交通秩序，守护全校师生安全；在上网课期间，家长们采取轮值制，轮流视频监督全班孩子线上自习，有效保证了居家学习的质量。家长们在实践活动中以身作则，言传身教，既是对班级的支持，也是对孩子的教育。初三158班的家长们有呼必应、有求必达，是实至名归的“最给力的家长团队”。

“非常感激杨老师的辛苦栽培！”刘泓菲同学的家长说，“孩子们初中后都是全寄宿，我们家长都会很想知道孩子的在校情况。杨老师时不时就会在家长群中分享孩子们的照片或者活动的视频，每次看到孩子们灿烂的笑容、专注学习的模样、自信展示的表现以及师生融洽的相处，我们都能感受到杨老师真的是‘爱生如子’，家长们倍感欣慰。”

初三158班家长们对班级工作给与大力支持。

文/佛山市新闻传媒中心记者卢优玲

图/学校提供