一年级新生家长速看！三水名师支招幼小衔接

刚过去的一周，三水区多所小学举办一年级新生家长会。“幼小衔接”成为学校老师与新生家长首次会面的交流关键词。

为什么要做好幼小衔接？幼小衔接到底要衔接什么？正确的幼小衔接应该怎样做？带着这些问题，记者采访到了三水区实验小学一年级级长孙晓珊。孙晓珊表示，幼小衔接事关孩子入学适应性问题。孩子正式上小学前，家长们要帮助孩子尽早调整心态，养成良好习惯，锻炼自主动手能力，因应孩子性格特点做好引导，助力孩子平稳完成幼升小的过渡。

孙晓珊。

幼小衔接事关孩子入学适应

记者：对于即将上小学的幼儿园大班毕业生而言，提前做好幼小衔接有着怎样的重要性？

孙晓珊：幼小衔接还是挺重要的。因为幼儿园的教学、作息、要求和小学阶段有很大不同。其中，幼儿园的学习生活比较放松，以游戏为主；小学学习生活以学习为主，作息比较紧凑，并且还有一定的行为规范和纪律方面的要求。如果衔接不当，孩子很可能会出现哭闹、厌学、精神不振、心理负担重、孤僻、不爱说话等方面的表现。这些问题都对孩子以后的人生、学业有很大影响。

从我去年接手的一年级来看，个别家长认为读小学是很自然的一件事，没有做幼升小方面的任何了解和准备，结果孩子上学后各方面适应困难，学习表现适应表现都很糟糕，令家长措手不及。家长和我们沟通的时候，觉得很后悔，当初不该大意。

习惯培养是幼小衔接重点

记者：所谓的幼小衔接，到底是要衔接什么？

孙晓珊：幼小衔接要重点帮助孩子做好心态调整，培养良好的行为习惯。

首先，家长要提前和孩子沟通，告知孩子九月份即将告别快乐的幼儿园生活，迈入一个更有意义更充实的小学生活。同时 ，要告诉孩子幼儿园和小学生活的不同，让孩子尽早调整心态，以积极乐观的心态拥抱小学生活。

其次，小学阶段的上课是40分钟的静态学习，这对活泼好动的孩子来说可能是一个不小的挑战。所以，家长要提前通过亲子阅读、站军姿、数数字等活动，让孩子学会静下心来，提升专注力。

最后，要注重训练孩子的生活自理能力，培养良好行为习惯。幼儿园的老师比较注重孩子生活方面的照顾，小学老师更多是关注孩子学习和学校活动的组织参与。另外，幼儿园班级人数较少，和小学班额人数存在较大差异，所以小学老师在生活照顾方面分配的精力有限。这时，孩子生活自理能力和独立意识的培养就非常重要。家长要有意识地培养孩子的动手能力，例如自己刷牙穿衣、上大小便、收拾房间、收拾玩具、阅读书籍，以及做适当的家务等。

遵循孩子性格特点做好衔接

记者：家长可以怎样有效帮助孩子更好实现幼升小的过渡？

孙晓珊：家长们都想让孩子更好更快适应小学生活，但是每个孩子都不一样。所以家长要多观察多了解自己的孩子，这样给孩子的帮助才能更有针对性。

如果孩子胆小，家长要多和孩子做游戏互动，增强孩子自信，鼓励孩子大胆表达。同时，家长还可以在假期安排时间和孩子阅读，激发孩子的阅读热情，训练孩子聆听的专注力。此外，还可以适当教孩子读拼音、认数字，降低开学初期孩子在学习上的适应难度。临近开学，家长一定要及时调整孩子的作息。

我认为，家长要多赋予孩子正能量，让孩子们对读小学有向往有自豪；让孩子明白遇到困难也不怕，有老师和爸爸妈妈同在。

去年一年级开学首日，一个小男生背着书包在教室门口走廊徘徊，就是不愿进教室。看到有老师上前询问，男孩便想跑开。经过老师反复安抚询问之后才知道，这个孩子妈妈假期告诫“孩子小学老师可严厉了，不听话就会罚站留堂”等。这给孩子造成过大的心理压力，令孩子对学校和老师产生恐惧感。当然，孩子妈妈原本只是想让孩子乖一点，但这种话产生了一定的副作用。

巧妙帮助孩子进入“学生角色”

记者：做好幼小衔接也是家长的一道必答题。还有哪些问题是家长要特别注意的呢？

孙晓珊：孩子上小学后，家长首先要摆在心态，不能还将读小学的孩子当成一个读幼儿园的宝宝，要做到该放手时就放手。

对于学校一年级新生培训中，学校、老师提出的要求和注意事项，家长们要及时弄懂、做好，不要一开始就让孩子和自己陷入被动和慌乱。

家长要帮助孩子进入“学生角色”，也就是在校时要做好学生的本职工作，按时上学，不迟到、早退。家长给孩子准备的学习用品要注重实用，不必太花哨、太新潮。很多孩子自控力不好，容易被花哨的文具所吸引，降低课堂学习效率。

孩子上小学的第一个月，在适应上会面临较大的挑战和压力，家长们给予孩子更多关注、鼓励和帮助，多点和孩子聊天，了解孩子的真实想法，做到在心理上及时调整，在情绪上及时安抚，在习惯上及时纠正。

孩子进入小学，人际交往难以避免。家长要引导孩子学会和同学、老师沟通交流。同时，家长也要注重和老师的交流，以便及时、深入了解孩子学习表现情况，进一步做好家庭教育。

文/佛山市新闻传媒中心记者何艳纯 通讯员陈思沛

图/受访者提供