在建校30周年之际，广东碧桂园学校（以下简称“广碧”）喜讯连连。前不久，“2023福布斯中国·国际化学校评选”榜单和“2023汇丰·胡润百学全球高中排行榜”发布，广碧双榜齐上，在福布斯榜排名全国第四、华南第一，在胡润榜168所全球顶尖高中里名列143，超过英国九大公学之一的拉格比公学和香港著名国际学校弘立书院，在中国（包括港澳台）上榜的14所学校中名列第十。

广东碧桂园学校俯瞰图。

广东碧桂园学校创建于1994年，是一所从幼儿园到高中一贯制的寄宿制学校，在校生人数近5000人，是教育部基础教育课程改革实验基地。建校以来，广碧始终致力于“为中华民族复兴培育栋梁，为基础教育发展树立典范”，通过提供高品质的个性化教育，把学生培养成为会做人、会做事，具有家国情怀、国际视野的终身学习者和全球发展建设者，更凭借先进的教育理念、优质的师资团队、完善的课程设置以及国际认证的硬实力，取得了令人瞩目的办学成就。

敢为人先办学理念先进，致力个性培养

福布斯国际化学校榜、胡润百学榜均是业内公认权威的国际化学校排行榜。“2023福布斯中国·国际化学校评选”榜单从财务实力、办学成果、师资力量、国际认证、办学特色五大维度对学校进行综合评估；胡润百学榜则更倾向升学情况。这些指标无疑证明了广碧是各方面均衡发展的“三好学生”，而非仅是“特长学生”。

一组数据得以印证：广碧2023届学生334人，包括DP\AL\AP三大项目，共收到offer1902份，其中328人收到QS世界排名、USNews美国排名前五十大学或艺术/音乐专业排名世界前五大学offer，占比98%，299人收到QS世界排名、USNews美国排名前三十大学或艺术/音乐专业排名世界前五大学offer，占比90%，包括牛剑藤11份、芝加哥3份、范德堡2份、加州伯克利2份、G5的伦敦政经6份、帝国理工33份、伦敦大学学院67份、香港大学48份。

明日之星广场。

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题。多年来，广碧的IB全人教育理念一直为人们所称道。遵循学校创办者杨国强的办学倡导，广碧坚持全面发展学生，尊重每一名学生的差异、关注每一名学生的需求，适性扬长，从德智体美劳等方面为所有学生提供丰富的教育机会，激发他们的最大潜能。

为此，广碧开发了从小学到高中一体化的CAS活动，涵盖创造、行动、服务三大领域，组建几百个学生社团，鼓励学生依照兴趣爱好或未来发展意愿自由选择，在老师的指导和帮助下，自我设计，自主成长。每年举办体育节、科技节、语言节、艺术节、电影节、戏剧节等，让学生更好地找到自己的兴趣所在，发挥所长。

面对全球化的趋势，敢为人先的广碧从2000年开始实施国际特色教育，是国内最早实施国际特色教育的学校之一，也是国内最早同时实施IBO国际文凭组织的PYP幼小项目、MYP中学项目、DP大学预科项目的学校之一，还是国内最早同时实施AP、A-Level、DP三大主流国际项目的学校；同时还拥有CIS成员学校、WASC候选学校、托福英语学习合作示范学校、ACT考点、剑桥国际教育资深合作伙伴等多项国际认证。

广东碧桂园学校正门。

培根铸魂课程体系丰富，培育未来精英

骑行古丝路，踏嘉峪，穿玉门，经敦煌，过哈密，越巴里坤，奔吐鲁番，往火焰山，游葡萄沟……在古长安探究，在嘉峪关誓师，在乌鲁木齐举行成人礼，前后14天，途经3省（自治区）8市，在平均海拔1100米到2800米的不同地貌路段，同学们累计骑行、徒步600多公里，平均每日骑行57公里，其间还要对沿途地区开展跨学科的探究考察，撰写研究报告。

国际高中学生参加“骑行”活动，领略雅丹风蚀地貌。

这是广碧高中“一带一路单车传骑”活动，是广碧独创的行知课程的一环。作为学生领导力培养的重要部分，行知课程覆盖从幼儿园到高中的四个学段：幼儿园“乐行”，感受大自然的美好和神奇；小学“研行”海南，探究山区同龄儿童生活现状；初中“文化毅行”，徒步行走广东，体验乡土文化；高中“边疆骑行”及“中国周·服务与支教”，铸造坚毅品格和勇于担当的精神。行知课程的意义，远高于以学术为目标的校本课程。

初中学生参加“毅行”活动，探究农业文化。

行知课程以世界为课堂，以陶行知先生的生活教育理论为指导，融合了行动与冒险、服务与责任、跨界与合作等要素，培养学生有勇气、有担当、有原则（有道德的选择）、有国际视野（在全球背景下思考）、能合作、能解决挑战性问题、能反思。

小学生参加“研行”活动。

小学生参加“研行”活动。

课程是教育的基石。广碧设置了完善的课程体系，包括融通课程、行知课程、STEAM课程、艺术课程、体育课程、生活教育课程六个部分。融通课程侧重于培养学生的学术能力，行知课程侧重于培养学生的领导能力，STEAM课程侧重于培养学生的创新创造能力，艺术课程侧重于培养学生的审美能力，体育课程侧重于培养学生的健康能力，生活教育课程侧重于培养学生的生活能力。

尤其是融通课程，把国家课程、国际项目、校本课程有机融合，涵盖国际教育精华，融通中外教育优势。学校科研课题“基于中国学生发展核心素养的‘中外融通课程’湾区实践研究”在教育部基础教育课程教材发展中心和课程教材研究所作为重点课题立项，研究成果得到地方教育主管部门、国际教育项目总部、国内教育专家的高度赞誉。融通课程则解决了学校今后发展的根基性问题。放眼全国，广碧在同类学校中可以说领先了一个身位。

“我们希望培养的是未来精英、社会栋梁，希望学生通晓国际规则，拥有全球胜任力，能够跨越国界，参与国际事务，能够跨越领域，创新创造。”广碧总校长程晋升表示，从小学的超学科探究，过渡到初中的跨学科学习，再到高中的个性化选择，十五年一以贯之的“富有实践性和创造性的学习方式”，培养出来的是具有创造力和行动力的人。

追求卓越名师荟萃，做新时代“大先生”

优秀的育人土壤离不开一流的师资，广碧的师资配置堪称“豪华”。目前学校有近600名中国教师（含80多名海归教师），150多名国际教师，近30名博士，220多名硕士，250多名全国优秀教师或省市级教学能手，130多名国际项目学科考官、项目培训官、授权访问官，130多名苹果公司认证教师，3名特级教师。

创客教育与机器人体验中心。

学校成立了超才培养博士工作室，目前配置了包括外教博士、海归博士、国内博士、博士后等人才，学科和研究方向包括计算机、生化、物理、文学、哲学、历史、经济、教育、心理学等。博士工作室选拔天赋超群的学生，依据学生禀赋，一生一案，提供个性化定制教育，从学科发展最前沿，高屋建瓴地培养创新型拔尖人才。

不仅如此，广碧师资队伍稳定，校长团队拥有20年以上的校龄，总校长程晋升更是创校成员。这样的教师队伍经过近30年的打磨，已经形成特有的文化精神：“大先生”精神——“敢入未开化的边疆，敢探未发明的新理”，努力做新时代的“大先生”，做学生为学、为事、为人的示范；“勇于创新”精神——不为失败找理由，只为成功找方法；“追求卓越”精神——以全球视野整合世界资源，以让学生遍布世界名校为己任。

小学部教学楼。

同时，广碧还特别重视校友会建设，致力校友资源共享与互帮互助。基于强大的校友资源，广碧与世界名校有广泛的合作，包括牛津、剑桥、常春藤名校在内的众多世界名校招生官会定期到访广碧，指导学生升学。目前，广碧已培养出100多名牛津、剑桥、常春藤名校学子，他们会定期为在校学生提供学习指导。

“为中国基础教育树立典范，为民族复兴培养栋梁。”这句标语巍然矗立在广碧校门口。展望未来，这所国际特色教育积淀深厚的龙头学校将继续坚持全人教育发展之路，实施新素质教育，集合世界文明中最优质的、最具特色的、最适宜的教育资源服务每一名学生，以个性化学习方式，全面提升学生学习品质，助力学生学习生活更加美好。

数读

办学成绩  

毕业生遍布普林斯顿大学、芝加哥大学、哥伦比亚大学、康奈尔大学、剑桥大学、牛津大学、清华大学、北京大学、香港大学等世界顶级名校。2016~2023年连续八年，学生申请QS世界排名或USNews美国排名前五十大学，录取率超90%，2022届、2023届均达98%。

人才队伍

学校有近600名中国教师（含80多名海归教师），150多名国际教师，近30名博士，220多名硕士，250多名全国优秀教师或省市级教学能手，130多名国际项目学科考官、项目培训官、授权访问官，130多名苹果公司认证教师，3名特级教师。

硬件设施

学校有四大图书馆，近20万册中英文丛书，除了拉幕篮球场、400米运动场、健身房、山顶天文台等场所设施外，还有2个室内恒温游泳馆及能容纳近500人的歌剧院。学校有17栋宿舍楼，专业保安24小时值班巡逻。宿舍按学生年龄需求，配备一定数量的生活老师。

朗读亭。

西餐厅。

小学图书馆。

校内劳动基地“星月田园”。

校友说

王*秋（高一年级入读广碧，剑桥大学本科，斯坦福大学硕士在读）

广碧组织的探究活动周和中国周活动，让我在实地考察过程中认识到了区域经济发展的差距以及留守儿童的教育问题。尤其是在AL阶段，经济学科老师启发式的教学，让我进一步明确了大学目标。感谢老师们的培养和教导，让我有机会到剑桥和斯坦福深造，祝愿母校桃李满天下。

马*宇（二年级入读广碧，芝加哥大学在读）

从二年级入校起，广碧大大小小的舞台都是自我发展的平台。这些在聚光灯下主持的经历，让我收获了勇气，也在无形中锻炼提高了我的语言能力，帮助我逐渐变成一个喜欢向大众表达的人。在广碧读书的10年，我遇到了一批又一批非常优秀的老师与同学，他们的陪伴，让我的校园时光充满欢乐与感动。

陈*泽（幼儿园起在碧桂园教育体系学习，芝加哥大学在读）

碧桂园体系15年的教育让我在探索自我的路上，走得更加清晰更加顺畅。得益于这份对自我的认知，当我身处岔路时，不会有任何一丝方向上的迷惘。更宝贵的是，广碧为我铸造了“兴趣”这把钥匙所需的一切材料和地基，我需要做的就是铸造这把钥匙并打开前进的大门。

霍*晴（幼儿园入读广碧，康奈尔大学在读）

富有实践性和创造性的学习方式，让我获益匪浅。特别是小学的UOI探究令我记忆犹新。UOI非常多元化，主题涵盖社会交往、动物、职业、家庭、太空等。每隔一段时间，我们都会到校外探究。这些活动让我们在拓宽课外知识的同时，提高了表达能力、沟通能力、组织能力等，对我们的成长帮助很大。

张*思（幼儿园入读广碧，牛津大学本科，北京大学光华管理学院硕士、博士，香港大学博士后）

我在广碧度过了快乐的15年，拥有一群终身好友。高中毕业后，我选择牛津大学数学专业，让我接触到世界上最顶尖的教育。本科毕业后，我选择在北京大学光华管理学院攻读金融硕士，让我拥有与全国高考状元同窗苦读的时光。研究生毕业后，我选择继续在北大潜心学术攻读金融学博士学位，让我有机会参与国家“十四五”规划基础研究，有机会为中国不动产证券化和公积金改革作出贡献。

咨询热线

（0757）26677003

文 | 佛山市新闻传媒中心记者邹婷婷