走进实验室开展研学活动，南海实验学校探索开发“院士课程”

继上周六“院士进校园”后，2月17日下午，南海实验学校组织部分初一学生前往一路之隔的佛山仙湖实验室开展实践课堂。走进实验室展厅参观学习，让学生们大开眼界，同时对氢能源技术发展方向有了深刻了解，活动既拓展了学生们的视野，又激发了青少年的科技强国梦。

作为佛山仙湖实验室首个“科学创新教育示范基地”，南海实验学校通过“走进实验室”开展研学活动，进一步探索开发“院士课程”，助力打造佛山“五好教育”新形态，推动南海“美好教育”再创新成果。

怀着好奇心，学生走进仙湖实验室。

学生怀着好奇心踊跃提问

南海实验学校组织学生走进佛山仙湖实验室，让师生对“与院士做邻居，与博士子女做同学”的幸福感变得“看得到摸得着”。此次“走进实验室”是南海实验学校作为佛山仙湖实验室首个“科学创新教育示范基地”的有益尝试，同学们在实验室里真正了解科学家的精神品德和科学情怀，从中汲取力量，滋养远大理想，在追求真理、严谨治学的过程中与祖国同频共振、与时代同向同行。

怀揣着科学的梦想，学生从学校出发。

“为何要建立仙湖实验室？它的最新科研成果有哪些？同学们日常生活中有哪些领域会与实验室的科研成果相关联的？”佛山仙湖实验室的讲解老师带领各位同学进入实验室展厅参观学习，介绍了实验室的基本情况，讲述了实验室设立的背景与意义，为大家详细讲解了绿氢绿氨制备技术、氢能与燃料电池技术、氨氢融合新能源技术等实验室最前沿的科技研究和科研成果。同时还深入浅出地带领大家学习了包括燃料电池发展历史、工作原理、燃料电池关键材料及表征，以及氢气产生、储存、安全等。

“南海是如何利用氢能源进行产业转化的？有哪些重点领域是跟我们的日常生活息息相关的？未来氢能源的发展方向在哪里？”走进仙湖实验室，让同学们大开眼界，除了现场仔细聆听老师的详细讲解，积极做笔记外，他们还带着一大堆问题现场提问，互动气氛热烈。对于氢能源的前沿科技，南海实验学校初一（14）班李枝禧同学怀着一颗“好奇心”，与其他同学一起踊跃提问，现场抛出一连串的问题。

学生仔细聆听，踊跃提问。

“同学们爱思考，提出的问题有针对性，而且很接地气。”仙湖实验室讲解老师耐心解答同学们现场提出的问题。据介绍，针对氢能全产业链关键核心技术瓶颈，佛山仙湖实验室牵头承担广东省重点领域（新能源汽车）研发计划项目、广东省科研事业单位重点领域研发计划等国家级省级科研项目，重点攻关可再生能源绿色制氢、燃料电池关键材料及核心部件系统自主工程化技术、基于氢燃料电池的多能源智能网联汽车技术、氢燃料电池测试与安全技术、氨氢融合一体化运输车辆基础技术及核心材料等，未来仙湖实验室将成为佛山新能源汽车创新发展的一大助力。

学校将深度开发“院士课程”

“今天的参观学习很有趣，也很难得，学到以前从来没接触过的知识，尤其是对氢能源未来的发展、零碳排放等领域很好奇，值得以后去进一步探究，这也让我对以后学习物理、化学科目非常期待。” 李枝禧同学表示，学校开展这样的活动非常有意义，仙湖实验室与学校一路之隔，希望以后能有更多的机会与院士、博导等老师面对面交流，开阔眼界，提高自己的知识面，也期望学校能够开设更多的“院士课程”。

对于氢能源等科研知识，同学们感到既新奇又有浓厚的兴趣。

在展厅里，仙湖实验室把愿景写在了较显眼的位置：“中华民族奋斗的基点是自力更生，攀登世界科技高峰的必由之路是自主创新。实现中华民族伟大复兴宏伟目标时不我待，要有志气和骨气加快增强自主创新能力和实力，努力实现关键核心技术自主可控，把创新发展主动权牢牢掌握在自己手中……”不少同学小声念了起来。讲解老师勉励学子们，要培养科学精神，树立科学报国志向，成为德智体美劳全面发展的时代新人。

走进实验室，同学们在心中埋下了科学探索的种子。

走进仙湖实验室，为同学们打开进入科学世界的大门，一起发现世界的神奇和奥秘，也在同学们的心中埋下科学探索的种子。随着佛山仙湖实验室与南海实验学校携手合作，师生家长的幸福感也将被进一步夯实。南海实验学校教学处副主任郑丽冰老师表示，走进实验室开展实践课堂，只是佛山仙湖实验室与南海实验学校众多合作中的一环。今后学校将会深度开发“院士课程”，定期开展科学讲座、参观科学基地、孵化少年科学项目，以科学为引领，激发学生奋发图强。南海实验学校利用学制灵活、师资队伍强大的优势，让学子们在初中高中阶段便可进入少年强基实验班学习，探索拔尖人才培养的有效路径，助推品质教育再提升。

文/图 珠江时报全媒体记者 区辉成 通讯员 郑丽冰

视频制作/珠江时报全媒体记者 陈建烨