南海最美教师｜邓春花：把班级还给学生，与学生一起向未来！
姓名：邓春花
学校：里水旗峰小学
从教感言：把班级还给学生，让班级充满成长的气息！
主要荣誉：获评南海区骨干班主任、佛山市基础教育名班主任工作室主持人；在南海区“新基础教育”中期评估中，被评为优秀负责人；主题班会获广东省“一师一优课、一课一名师”活动省级“优课”；德育论文获南海区特等奖；综合论文获得南海区一等奖；曾在省级期刊发表论文，并参与两本书籍的编著。主持佛山市南海区教育科学“十三五”规划年度重点课题通过立项，目前正在推进阶段。
邓春花在给同学们上班会课。
学生时代，你对班级的印象是什么？是一起上课、一起学习，还是课后一起玩耍、交流学习经验？在里水旗峰小学教师邓春花的班级里，除了上述这些，学生还能获得许多意想不到的体验。全班共同设计的班歌、班徽、班舞，假期一起到社区开展志愿服务，竞争为班级服务的各种有趣岗位……
作为班主任，邓春花真正把班集体当作一个“大家庭”来看待。为她的热情和用心所感染，渐渐地，学生们也成为了可以并肩作战的战友、值得珍视的朋友，每一个人都是班级不可或缺的一份子。在班主任和学生的精心呵护下，每一个班集体都像破土而出的嫩芽，洋溢着成长的气息，正待成为参天大树。
邓春花老师和学生一起唱响班歌《一起向未来》。珠江时报全媒体记者/罗炽娴 摄
开展假期生活“再教育”
“小小讲解员”分享收获与喜悦
“请大家把掌声送给我们的小小义务讲解员！”在近期的一堂主题班会上，邓春花以“志愿服务当先锋，红色基因代代传”为主题，以假期到中共南三花工委旧址开展志愿服务的经历为引导，让志愿者们回忆当时发生的趣事和克服困难的过程，激发其他学生的参与热情。
首先，邓春花邀请几位志愿者分享自己当讲解员的心得。学生们把小手举得高高的，迫不及待地分享起来：“当时我有一个字总是读错，还好我的师傅耐心教我。后来，我也有了自己的徒弟！”“面对游客时，我一开始心里好像有十只兔子在蹦，后来我干脆把大家都当成萝卜白菜，就不紧张了！”
同学们认真听讲。
在欢声笑语中，邓春花总结道：“同学们的表现都很好！老师发现，在志愿服务中，你们学会了坚韧不拔、爱岗敬业、刻苦学习，还有传帮带等可贵品质。大家也要记得，我们今天的美好生活都是先烈用生命换来的。”随着《少年中国说》的齐声朗诵，一次红色基因的“班级传承”就这样完美落下帷幕。
从2017年起，邓春花就通过对国内先进教育理念的学习，开始了假期生活“再教育”的教学探索。她发动自己班里的学子在假期里到社区开展志愿服务，联动学校和家长的力量，耗费心血搭建起一支有模有样的志愿服务队。队伍历经几届，起到了为本地居民服务、向外地游客宣传里水、介绍红色历史的作用，新老队员之间的坚持和传承，也令人感动不已。
今年六一儿童节前，学生们有一段时间要在家上网课，邓春花又开动脑筋，组织了一场“帽子T台秀”，让孩子们在家先设计好属于自己的帽子，搭配好自己觉得满意的服装，并在六一当天自信地走上学校礼堂的舞台。这一次活动育人效果明显，实现“智”“美”“劳”多维度发展，在“心”育上也喜见成效。
“背书总监”“体育部长”竞聘上岗
实现班级人人有事干、事事有人干
全员参与，是邓春花在开展班级活动时一个重要准则，这在她的管班技巧上也有所体现。走进她的班级，会发现一个奇特现象：所有同学都有自己的具体职务，浓缩成一句话，那就是：事事有人干，人人有事干。
“我是背书总监，负责监督大家背书的。”“我是体温总监，负责测量同学们的体温和写体温。”此外，还有“午休管理员”“风采争章总监”“后勤部长”……
“当上背书总监，我觉得自己的管理能力和责任心变强了。”旗峰小学509班学生黄梓涵说。“体育部长”杜海枫则认真地表示，这些职务不是由老师分配的，而是需要在开学时的班会上，用自己的演讲说服大家才能当上的。“我因为当过班长，有管理经验，所以大家选我当体育部长！”杜海枫自豪地说。
“每接一个新班级，我就会在班会课上跟同学们讲付出和索取的关系。所有的职务都是我和同学们一起想的，有了具体职务，他们就有了对班级的一份责任心。”邓春花观察到，执行这一班规后，孩子们会模仿她，用她的风格来管理班级，自己也更加以身作则，把班级当作自己的家一样爱护。
邓春花在给同学们上班会课，颁奖礼结束后，与同学们合影。
让学生对班集体负起责任，不仅培养了学生的责任感，还让原本不自信的孩子找到了自己的价值。邓春花回忆起自己曾有一位学生，是父母在外工作、跟外婆一起生活的“留守儿童”，平时总是默不作声，躲在角落里，没什么安全感。
邓春花就请他负责摆班级的课桌椅，并在课堂上引导发问其他学生：“XX同学今天表现如何？”“帅！”同学们响亮的回答，让他有了信心，上课时也会大胆举手了。
因为班级有许多活动，家长们逐渐熟悉并建立了友好联系，营造了良好的班级氛围。一次活动后，因接送不便，学生的外婆还委托了另一位家长帮她接送孙子。在这个班级里，不仅学生之间像家人，家长们也把学生们当成自己的孩子来爱护了。
以工作滋养生活状态
二十余载班主任经历收获满满
小学六年，对学子们来说，是一段人生中较为漫长且宝贵的记忆。邓春花总是会以自己的“玲珑心”，争取为孩子们创造一些美好的回忆。
“老师，我又抽中一个冰墩墩玩具！”“哎哟，手气这么好，老师要‘破产’了！”课间十分钟，509班的孩子们把讲台团团围住，正在开展抽奖活动。奖品有“小饼干一枚”“俯卧撑5-20个”“和邓老师交换午餐一次”“冰墩墩一个”等。
每次有人抽中大奖，如冰墩墩、交换教师饭堂的午餐等，总能换来一片欢呼和邓老师的“苦笑”：“去年冬天，我都吃了二十多次学生午餐了，今年冬奥会后，冰墩墩也买了好多个！”
说归说，这笔“债”，邓春花欠得还很欣慰，因为抽奖机会都是学生们辛辛苦苦用积分换来的。“我跟他们说，积分要用自己的服务来换，一个岗位每星期只有5分，抽奖要达到300分，所以他们非常积极，有些人会争取更多岗位，就能得到更多分。”通过有趣的抽奖活动，学生在获得快乐的同时，也在积累为班级服务的意识。
当了20多年的班主任，邓春花说自己一直是快乐的，班主任这份工作，滋养了她的生活状态。“下班后回家，剪孩子们的表演视频时，我总是看了好几遍都不会厌倦。学生因为我而有了成就，也构成了我的成就感。我会觉得，因为我，他们有了成长变化，我的收获也是满满的。”
“Fly to the sky, 万丈彩虹一重重盛开；我们都需要爱，大家把手都牵起来……”站在学生中央，邓春花和学生们一起比心，唱起班歌《一起向未来》。正如歌词所说，她用爱和真心，带着学生一起奔向有你有我的未来。
文/珠江时报全媒体记者 罗炽娴
图/视频 珠江时报全媒体记者 穆纪武（除署名外）