“第一个羽毛球场竣工。”10月24日上午，陆炳贤在个人微信朋友圈分享了一条动态，配图是团队合力用木板、涂料创造球场的场景。

陆炳贤是三水区实验小学的体育老师，现在在贵州省黔东南苗族侗族自治州岑巩县第三小学支教，所教科目是体育。岑巩三小的体育场地有限，他便带领同事们一起动手打造羽毛球场，丰富当地学生体育生活。

今年9月，三水区教育系统的36名老师前往贵州省黔东南州、西藏自治区林芝市以及云浮市郁南县、茂名市化州市等地，开展为期一年的教育帮扶工作。相比往年，三水这批支教教师人数更多、资历更深，其中包括了校长、副校长。

陆炳贤等30多名支教老师的去处或有不同，但他们心中有着相同的愿望——尽己所能促进教师交流、成长，促进帮扶地区基础教育高质量发展，让教育创造出更多可能。

找准切口  激发兴趣激活课堂

开展足球教学、遴选好苗子参加足球兴趣班、组建男女两支足球校队、筹划10月底举办的校园足球节……过去的一个多月，陆炳贤始终围绕足球开展工作。

“第二年到黔东南州参加教育帮扶工作，方向更明确了。”陆炳贤说，将推动岑巩三小校园足球工作提质增效，以点带面，助力擦亮岑巩足球名片。

体育课上，陆炳贤为学生们讲解足球动作技巧。通讯员供图

岑巩三小校园足球氛围浓厚，学生足球运动基础好、热情高，学校男女足在今年夺得了全县足球赛小学组的冠军，在随后的黔东南州校园足球三级联赛中表现不俗。今年9月，以岑巩三小为基地，岑巩县挂牌成立了陆炳贤体育工作室。作为工作室主持人，陆炳贤计划先在全校范围内面向体育老师、班主任普及足球文化及知识，逐步扩大到为全县体育教师开展足球专项培训，助推校园足球发展。

陆炳贤在给学生讲解足球带球要领。通讯员供图

如陆炳贤一般，主动融入支教学校的教学工作、找准工作“切口”，是此次到黔东南州支教所有三水老师的集体动作。

“学生是课堂的主人。”在镇远县第三中学，健力宝中学教师唐翠珍采用宽松、愉悦的授课模式，凸显学生的主体地位，增强与学生之间的互动，让学生的学习兴趣得到明显提升。在提高青年教师的课堂教学水平方面，她积极开展公开课、教学研讨会等，为当地老师作教学示范；耐心指导青年教师参加县级优质课评比活动，让老师在比赛中提升。

今年8月，乐平镇范湖小学老师巫建中圆了自己多年的梦想——参加广东省“组团式”援藏支教团，为祖国教育事业发展出一分力。“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。”巫建中说，接下来将立足岗位，激活课堂，带动当地学校教师共同提升教育教学水平，努力为西藏教育发展注入新活力。

落实“双减”  丰富学生校园生活

从三水区华侨中学到化州市杨梅中学，但修前迅速融入新单位、新角色。在支教学校杨梅中学，他协助教学副校长分管教研工作，协同管理初三年级学生，肩上的担子不小。

这两个月，但修前结合自身学校管理经验，优化杨梅中学教学教研管理，促进各学科教师专业化成长，得到了当地校领导的肯定与支持。

助力提升当地学校的教学质量，是支教老师此行的核心任务。他们经过深入调研，积极探索适合当地的教学模式。授课过程中，他们针对当地学情及时调整教学方式，帮助学生们巩固基础知识，提高学生们的学习兴趣。

高素质教师是教育质量提升的“源头活水”。9月开学以来，支教老师们主动参与教师评课研讨、集体备课等活动，定期与当地教研员、老师们进行交流研讨，希望与当地老师共同提高。

支教教师们不但关注学生在课上学得好不好，还要关心学生课下玩得好不好。“双减”政策大背景下，支教老师结合个人专业特长，开设个性化课程和体艺活动，丰富学生校园生活，促进学生快乐成长。

例如，在郁南县蔡朝焜纪念中学，三水区实验中学老师黄攀如开展国画、剪纸培训班，增进学生对中华优秀传统文化的了解；三水区实验中学老师陈永文带领学校男子足球队参加云浮市高中足球联赛，为学校争取荣誉。

黄攀如正在备课。通讯员供图

短短的两个月中，三水30名支教老师为郁南、化州两地的帮扶学校带去了新的教学理念，有效提升当地的学校管理和教学成效，受到郁南、化州当地师生们的一致肯定。

多名三水支教老师表示，接下来将继续带着三水区教育部门的重托，以认真、负责的态度发挥示范引领作用，促进帮扶地区的基础教育高质量发展。

文/佛山日报记者何艳纯  通讯员欧颖欣