东平小学：营造文明和谐校园 演绎儿童指尖美丽

冉冉秋风拂过，琅琅书声萦绕。九月的东平小学，生机勃勃。

作为新学期的“见面礼”，教室里、走廊上、园林内，每一个角落，以学生在暑期里完成的一份份美术作品、手工劳作、盆栽绿植加以点缀，一个个“最美教室”，彰显着不一样的班级文化与魅力。

让孩子自己动手装扮课室，是东平学校培养学生归属感、亲切感的重要举措，更是东平小学以“慧指文化”作为“大教无痕，小学有成”办学理念落脚点的重要体现。

“儿童的智慧在他们的手指尖上”，经过9年的实践，涵盖慧指课程、慧指活动、慧指校园三个层面，“慧指文化”在东平小学的校园里生根、发芽、开花，创建出和谐健康、安全平和、生机勃勃、可持续发展、可学习、可阅读的特色品牌文明校园，让学生与健康的心灵、健全的人格无缝对接、相伴同行。

阵地建设

让文明彰显于每个角落

每天早上，东平小学校园正门口，怒放的三角梅迎接来自四面八方的学子们。新学年开学，走进校门，映入眼帘的是超大屏幕的LED、重新铺设的校道、70个焕然一新的教室，崭新的校园环境让人对新一学年的学习充满期待。

走进东平小学，主建筑气势轩昂，文学苑古色古香，草坪鲜花伴师生作息，翠榕玉兰与楼舍相望。清晨书声琅琅，傍晚宁静安谧。球场上不时龙腾虎跃，绿荫下间或笑语声声。校园里洋溢着浓郁的育人气息，将“慧指文化”融于优美的校园环境中，作为德育发展的着力点，让文明在优美、高雅、舒适的环境氛围中，散发人文关怀的芬芳。

近年来，东平小学以创建《慧指文化——演绎儿童指尖上的美丽》特色校园规划为引领，分年度推进实施规划，师生共建九园一廊、轮胎乐园、足球乐园、星星大舞台，开展井盖涂鸦、体育馆涂鸦、彩绘石头等活动，建成共体验的校园环境，力求做到在校园的每一个角落都能遇见文明。

其中，校园内绿韵廊、木瓜园、葡萄园、香蕉园、龙眼园、桑树园、玫瑰园、菜园、百果园、藤园等不同园林的设置，让孩子们在种养中体验劳动的艰辛、收获的快乐，在四季课程中体验自然更迭。经过11个年头的用心打造，这些园区逐渐形成一个由上到下 、由里到外、互相呼应的“绿色街区”；班与班之间，年级与年级之间，楼层与楼层之间，每个班级门前的小花园组成了“绿色空中长廊”，每一个架子、每一棵绿植，处处都诉说着班级风貌和思想语言。

在绿植交织之中，文化墙、影像东平、笑脸墙、陶趣园、绿韵廊、绣馨园是孩子们传承广绣、陶艺等中国优秀传统文明的成果；轮胎乐园、足球乐园、星星大舞台、东平之声校园电视台、东平小学微信公众号、城市学校少年宫等阵地，为孩子们的学习和展示提供了舞台。布局有序的校园内，处处彰显着校园文明、文明校园。

慧指文化

展示儿童指尖上的精彩

让孩子站在学校中央，让文明之花绽放在校园，是东平小学鲜明的儿童观。在东平小学校长谢立清看来，学校是土地，教师是春雨，学生是种子，健康的心理知识、做人的道理是成长的养分，“只有把这些养分施进学生心田，学生才能健康成长”。

就在新学年的第一天，二年级到六年级的学生走进校园后，就从老师手中领取学校准备的卡纸，手里执笔，给未来的自己写封信，或许下一个小期许，或制定一个小目标，各班通过主题班会的开展，组织学生共赴了一个“时光之约”。

一节主题班会，就是一次养分的灌溉。以“让孩子做一个有根基的人”为育人理念，东平小学将文明教育融入课堂之中，运用课堂载体，以道法课、班会课、语文课等五大载体来实施思政主题活动。课堂文化是学校育人的主要表达形式，在东平小学，“文明体验课堂”的建设，是让社会主义核心价值观植根于每一个东平孩子的重要平台。

践行“大教无痕，小学有成”的办学理念，鼓励学生用灵动的手指创造智慧的“慧指文化”的打造，成为东平小学的特色项目。“儿童的智慧都在他们手指间”，以此为理念，东平小学多次开展了“折出我未来”“童心剪纸”等班级活动，并将陶泥、广绣等传统工艺的传承引入课堂，打造“陶乐童年•我行我塑”“广绣童年•我行我绣”等特色课程，让学生在不同的体验中，展示指尖上的精彩。

德育，需要润物无声。以社团、活动、课堂为载体，一次又一次的德育体验活动的开展，是东平小学将社会主义核心价值观日常化、具体化、形象化、生活化的有效举措。通过活动体验，学生不仅有机会展示自我、培养自信、锻炼能力，而且能够在活动中寻找解决问题的途径和方法，更是将核心价值观教育如春雨一般浸润到孩子心田。

文/珠江商报记者苏淑婷 图/学校供图