上善楷模·善教｜和顺中心小学巫素雅：打造寓教于乐课堂，牵头卷起学校教研“热风”
楷模档案
获奖项目：上善楷模·善教
获奖人物：和顺中心小学教研副主任 巫素雅
主要荣誉：
指导学生参加佛山市第二届中小学生品德故事展示活动“讲战役故事·送中华美德”被评为“优秀指导老师”；
南海区教学改革成果奖《臻和至美，让孩子在快乐的体验学习中成长》二等奖；
2019年和2021年均在南商教育基金评选中被授予“教学能手”荣誉称号；
辅导学生参加南海区五六年级读写素养多次获得一等奖，被评为“优秀指导老师”；
“TECD”教育演讲作品《常态云课堂，初次云教学》在教育“双融双创”行动暨2020年教育教学信息化交流展示活动中，荣获佛山市二等奖；
被评为第三届语文学科佛山市优秀青年教师；
2022年被评为南海区优秀教师。
新学期到来，巫素雅早早回到了和顺中心小学，辗转在会议室和办公室之间，带头做好新学期教研和备课工作。在她看来，时刻做到心中有学生、心中有教材，是提高教研和备课质量的关键。
正在上课的巫素雅。
自2020年9月担任学校教研副主任，巫素雅通过调研走访，以师徒结对、分组沙龙、事件咖啡屋等创新方式，激发起学校新老教师教研热情，让学校论文上送及获奖篇数较往年数翻了一番，学校教研氛围愈加浓厚。
研究寓教于乐教学模式 推动完善青年教师队伍建设
和顺中心小学是一所乡村学校，这里有本土学子，也有被喻为“广佛候鸟”的外来学子。小学生爱玩的天性，通常会导致在校学习不上心，这无疑是校园教育的常见“难点”。
除了引导学生培养正确的学习习惯外，巫素雅还在学校开展起了后进生辅导，帮助每位孩子都能学有所成。课余空闲时间，巫素雅会专门为后进生提供“一对一”辅导，鼓励他们养成良好学习态度，一步步帮助他们跟上学习进度。
巫素雅向学生授课。
“作为教师，善于教学是一种能力，善于教育更是一种态度。”巫素雅认为，尤其在语文学科上，学生在枯燥的文字学习过程中，教师如何运用有趣、有效的方式引导和培养学生兴趣十分重要。对此，巫素雅做了专门的课题研究，尝试采用唱歌、竞赛等寓教于乐的课堂模式，带着学生品读诗词，学生文学兴趣一下子上来了，班级成绩在校常常名列前茅。
此外，巫素雅还尤其关注学校新教师入职任教情况，将“善教”理念传授给新教师。“刚任教时没什么经验，开展教学感到十分吃力。”学校刘老师刚入职时任教学校一年级英语，在巫素雅的关怀和帮助下，她沉下心钻研教学，通过亮相课、公开课等平台展现教学才华。课后，巫素雅还邀请了骨干英语学科教师指导其教学，让结对的教学师父助其用心打磨课程。如今，刘老师成长为学校教研型人才，还主动当起了结对师父，将“善教”理念言传身教。
巫素雅为新入职教师开展培训。
除了提高自身课堂质量外，巫素雅还会组织新入职教师进行专业培训，定期组织青年教师以分组沙龙、事件咖啡屋的形式开展座谈会和讲座，邀请名师现场解答教学常见难题，提高青年教师课堂调控和应对课堂突发事件的能力。此外，巫素雅还推动完善了学校教师师徒结对，以考核奖励机制激发新老教师的学习联动交流。
“除了继续扎实做好常规工作外，接下来我还打算持续深入学习，研究学术课题，为学校教研发展贡献力量，为里水上善教育添砖加瓦。”巫素雅说。
牵头卷起学校教研“热风”
采访时和巫素雅聊教学、谈目标，任教8年，她的经历和大多数教师一样，有过入职前的满怀期待，也遇到过教学挫折与彷徨。不同的是，她敢于直面挫折，善听明镜之言，常省自身。任教期间，巫素雅总能感受到身边教师勤劳上进的态度，这也成功感染并点燃起了她学习的热情，从此教研成果便一发不可收拾。
通过系统学习，巫素雅学习掌握了先进的教育教学理念、现代教育教学技能，还深入研究了语文学科教学现状和发展趋势，在学科教学下苦功，成长为学校公认的学科教学骨干。此外，巫素雅撰写的论文还多次获省、市、区一等奖，多次辅导学生参与大小赛事获奖，出色的能力让她被2022年佛山市语文学科优秀青年教师，也被里水聘为镇第三届小学语文骨干名教师、南商教学能手。
巫素雅参加里水镇语文教研活动评课。
有着优秀的教研思维，2020年巫素雅被学校委任教研副主任，这对于她来说，是肯定也是挑战。“角色变了，岗位责任重了，工作变忙了，时间总感觉不够用，那段时间不适应也措手不及。”巫素雅坦言，到任不久她便感到遇上了“瓶颈期”，事多繁琐打乱了原本的工作思绪。在校长陈少梅的鼓励和引导下，巫素雅重新将教学和管理工作进行分类，还潜心打磨制定了一份工作计划，用于提升全校教师教研水平。
如今，和顺中心小学教师队伍教学能力、教学研究水平持续提升，各项比赛获奖数增加，学校论文获奖数也大幅增加，上送论文篇数及获奖数较以往翻了一番。2021年度学术讨论会暨第十七届广东省中小学校长论坛征文评选活动中，和顺中心小学更是被评为“优秀组织学校”。
文/图 珠江时报全媒体记者 刘伟鹏
海报设计/珠江时报全媒体记者 彭珍