7月13日，2022年佛山中考分数公布。顺德一中外国语学校学生霍延征取得物理、化学、英语、历史、体育五项科目满分的成绩。

“家人看到我成绩的第一反应是，看来这次题目比较简单。”霍延征开玩笑道。不过，霍延征也坦言，简单的题目同样考验心理素质，“关键是要在考试时间内，把错误减少到最少。”

稳打基础，善于提问，梳理归纳……霍延征的学习路径似乎并无明显的异人之处；然而，走进他的初三时光，却不难窥见一个少年渴求知识的轮廓。

顺德一中外国语学校学生霍延征。

善提问会总结

物理、化学双料满分，霍延征的第一步是“过课本”。对他而言，课本是科目学习的“基底”。

霍延征说，物理、化学两个科目都有课后习题自己会做到把里面的题目都弄懂。“还是有很多题目是从课后习题来的。”将课本“咀嚼”透后，攻克真题卷便是下一个目标。

“找到往年的试卷，不仅要做，还要做总结。”霍延征认为，如果自己梳理这些真题，可能会存在一定难度，最直接的办法便是问老师。

题目总结过程中，霍延征建立了自己的“错题+例题集”。在这本“专属题库”中，霍延征并不会收录所有错题，而是选取典型的易错题。霍延征说，如果其他同学向老师提问时，自己也会在一旁听着，“别人的问题也可能是自己的问题。”通过总结、提问，霍延征逐渐清理了学习的盲点与痛点。

化为己用

中考英语什么最关键？霍延征认为，除了积累必要的词汇量之外，理解题型、“拿下”作文是重中之重。

“每一种题型，我们都会进行专项的训练。”霍延征说，进入初三，班里的同学每天至少都会保持一篇以上的阅读训练，且大部分都在两篇以上。“只有通过这种训练，才能每天保持题感，对题目有清晰的认知和把握。”

对霍延征而言，英语作文是英语高分的一个突破口。“虽然背诵高分句型是老生常谈，但是不得不说还是很有用的。”霍延征提到，这种背诵并非是“死记硬背”，而是要把“别人的”转为“自己的”。

英语课堂上，霍延征的英语老师常通过“口头作文”的方式，让同学们练习表达作文思路、逻辑，并以此造句。“这种方式让我们不会有抗拒感，而且还能更活学活用。”霍延征表示，通过记忆背诵，句型运用等训练方式，积累多样化表达，写英语作文时能“想起来用且用得对”，是取得进步的一个标志。

除此之外，霍延征也会与同学共同创造英语情境，提升口语表达能力。“有时候会和同学约定，某一天或是某几天只用英语交流。”霍延征说，尽管不能做到“百分百纯英文对话”，但这种沉浸式的对话方式更有利于将学到的表达融会贯通。

爱看B站的“知识少年”

霍延征带着多数典型“05后”身上的烙印：喜欢看“B站”（即“哔哩哔哩动画”网站）。霍延征喜爱二次元，涉猎广泛，平时是B站知识区、历史区的“常客”。

霍延征坦言，这些视频里学到的历史知识不一定会在考试里考到，但是却对增强历史的敏感度、了解出题人的意图有助益。在获取知识中拓宽视野，霍延征读懂了更多历史故事背后的实质，“这在潜移默化中，能帮我找到答题的切入点，而且还能提升我对历史学习的热情。”

霍延征喜欢的一位B站知识区UP主。

据霍延征介绍，他在B站最喜欢的一位历史UP主是“小约翰可汗”。公开页面显示，“小约翰可汗”是“B站百大UP主”。这位UP主的视频内容囊括古今中外的历史知识，节奏明快，故事丰富。

对知识的渴求与追寻，正是霍延征学习的一个“利器”。在历史科目学习时，他善用思维导图，将知识串珠成链。他特别提到，思维导图并不是简单地“画”，而是通过某一个关键词，以横向、纵向的方式，将所学知识融合成为一个体系。

心理的跨越

当霍延征风轻云淡地谈起成绩时，不知情者或许很难想象，他在刚上初三时，有一段靠近班级“垫底”的日子。

“那时候压力比较大，本来最开始是想着自己解决的。”霍延征笑着说，后来发现“一个人憋着没什么用”。

初一、初二时的霍延征成绩靠前，初三刚开始不能完全适应，班主任何婉婷便安排霍延征的好友作为他的同桌。同时，在小组组员搭配方面，何婉婷也做到优势互补，促进同学之间互助互学。

“给予他足够的信任。”何婉婷说，当霍延征成绩不够理想时，她都会说“老师永远相信你的能力”。平时聊天时，何婉婷会尽量了解他自己的学习节奏与方法，尊重他自己的备考模式，在他困惑疏漏之处提供及时的引导和帮助。

霍延征的班主任、语文老师何婉婷。

“如今的成绩确实不是我一个人的努力，学校的支持对我的帮助不仅仅局限于学习。”霍延征说，学校会通过体艺节、外语晚会等诸多活动，丰富人文素养。同时，各科老师在学习、心理等方面也给予他诸多支持。

即将迈入高中，霍延征说，目前他已经在自学高一课本，闲暇时会打篮球或刷B站，为高中生活做准备。

文/佛山日报记者丁韫媛

图/通讯员何树雯