大沥：以美育人，打造艺术教育的“幸福样本”

大沥艺术教育再创佳绩！近日，在南海区第十五届中小学生艺术展演活动中，大沥镇教育发展中心获得最佳组织奖。全区245支获奖队伍中，大沥镇获奖队伍共61支，占比约四分之一；特等奖获奖队伍13支，占比超过三分之一。

大沥镇教育发展中心获得最佳组织奖。

取得如此可喜的成绩，并不是一蹴而就的。近年来，大沥镇教育发展中心始终秉承南海区教育局“以美育提升素质，用艺术关爱成长”的艺术教育思路，在党委政府及各中小学、幼儿园对艺术素质教育的高度重视和大力支持下，为学生创造广阔的实践舞台，扎实有效推进大沥镇艺术教育均衡发展。

美育，让师生更自信

“从镇赛到区赛，学校的师生、家长以及镇领导都倾注了心血。同学们每天准时训练，分小组练习再合奏，风雨不改，家长在背后给予了支持，镇领导更给予了专业指导，才有了这样的成绩。”大沥镇海北小学弦乐队指导老师叶淑莲回忆道。本次比赛中，该校乐队器乐小合奏《多瑙河之波》和River Flows In You一举夺得特等奖第一名，并代表南海参加市赛。

海北小学表演《多瑙河之波》《river flows in you》。

从2012年起，海北小学全面加强普及艺术教育活动，将“每个孩子都会一门乐器”这一构想变为现实。海北小学音乐科组长梁秋介绍，学校开展了三队（管乐队、弦乐队、声乐队）一团(语言艺术团(朗诵、曲艺）)和一社（少儿书画社）活动，在大课间和托管时间进行训练，保证了训练时间和效果，带动了整体艺术教育的发展。

海北小学的“以美育人”故事并不是个例。在大沥镇，各中小学、幼儿园深度挖掘艺术教育，培养孩子们艺术兴趣、艺术审美、艺术能力、艺术创造力等，让孩子们得到素养熏陶、学到知识和技能。各校主动加强校际间的交流合作，取长补短，整合优势，开发优质的校本课程，共享资源，让大沥镇艺术教育迈上一个更高更有特色的层次。

学校艺术教育是美育的核心，其根本目标是培养全面发展的人。在盐步初级中学的校园里，课堂教学不仅是进行知识教育，还把培养学生对美的追求作为重要课程目标来落实。学校注重助力学生全面发展，积极为同学们的特长发展、个性展现，搭建广阔闪亮的舞台。学校管乐队成立已有两年，每周保持至少一次的训练，保证管乐团在浓厚的艺术氛围中努力前行。

盐步初级中学表演《奇异舞蹈》。

各学校的艺术团梯队层层发展，大沥师生美育素养全面提升，学子们变得越来越自信，在各级各类舞台上展现出不一样的自己。

在以粤剧作为校园特色进行打造的水头小学，学子何焯城与粤剧这一岭南特色传统文化邂逅，加入了该校的小星晖粤剧（曲）社。从此，他有了一个梦想：成为舞台上的主角！经过不懈努力，他练就了扎实的基本功，成为《夏完淳骂奸》剧目主要演员，首次“挑大梁”，团队就取得了十三届广东省少儿戏剧小梅花荟萃活动戏剧金花奖的好成绩。本次比赛中，该团队获得了“戏剧（戏曲）”项目的金奖。

水头小学表演《夏完淳骂奸》。

艺术，让教育更美好

各校发力“一校一特色”，大沥镇教育发展中心则开展了顶层设计，全面统筹，探索“相互融合、优势互补、共同提升，差异发展、资源共享”的教育集团模式，从而达到优质均衡教育。在教育集团化建设的基础上，各成员学校将再次补强各校资源优势，以大沥镇教育发展中心为建设核心，助推“以美育人，以文化人”的艺术教育腾飞。各成员之间的资源将实现全方位立体共享，实现优质资源的最大化。

沥桂幼儿园表演《鸡公榄》。

为更好地推动大沥镇艺术教育建设工作，构建融合育人新格局，大沥镇教育发展中心构建“合唱共同体”、“器乐共同体”。这是一项基于系统性思考，侧重宏观上整体布局的一项具有创新意义的机制建构工作，以促进高水平艺术教育建设与发展为核心目标，形成资源共享、彼此借力、相互依存、共同发展、融合育人的格局。

大沥初级中学表演《入阵曲》。

五年来，大沥镇合唱共同体、器乐共同体是大沥教育探索高水平均衡发展的又一尝试，大沥镇教师合唱团更是作为推动大沥镇合唱共同体项目的主力军，合唱共同体学校将以合唱特色项目合作共建为抓手，进一步扩大优势的聚集力，共同促进全镇校园合唱共同发展、共同提高，不断开展师培工作提升师资力量，成为燎起大沥镇艺术教育的希望火种。

“大沥镇发展中心一直推行集团化办学，深耕均衡教育，同时注重艺术教育，我镇美育活动精心筹划、深入开展，营造出格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化环境。我们以美育人的课程体系、轻负高质的教学理念、丰富多彩的艺体活动，近年来各中小学砥砺前行，用生动的教育实践，编织了大沥‘美好教育’的典型样本。”大沥镇教育发展中心教育党委副书记谷和平表示。

今后，大沥将不断创新美育工作机制，抓好艺术课程开齐、开足、开好的同时，进一步打造美育“高端精品”，全面推进学校美育改革与发展。

文/珠江时报全媒体记者 罗炽娴 通讯员 戴琼林 郑旖菲 张丝萦

图片由通讯员提供