5月27日晚，围绕“幼小衔接”、“小初衔接”、“新生入学”等话题，佛山市协同学校开展了一场主题为“幼小科学衔接·小初完美跨越”的直播活动，佛山市家庭教育研究会理事、佛山“空中家长学校”特聘讲师、禅城区教育专职督学黄建以及佛山市协同学校学生发展处主任李会敏现身直播间，为家长们线上答疑，受到了家长们的欢迎。

注重家庭教育，抓住四个关键期

“家庭教育的重要性有哪些？”、“新生入学要做好哪些方面的准备？”……活动中，面对家长们提出的问题，黄建结合学生线下课家长的焦虑、上海疫情、青少年抑郁症纳入青少年常规健康体检等现实话题与家长们展开互动。在黄建看来，家庭教育十分重要，成功的家教能让父母和孩子终身受益。

“孩子成长有四个关键期，分别为0—6岁启蒙期、6—9岁的规则学习期、9—13岁的规则履行期以及13岁时候的青春期。”黄建建议家长要抓住不同的关键期，对孩子进行着重教育。比如，启蒙期重在给予孩子自由、有安全感的爱，规则学习期则注重行为习惯的养成等。

随后，李会敏还介绍了协同学校在家校合力方面的经验做法。据了解，佛山市协同学校十分重视家校合力的力量，不仅成立了家长学校以及班级、年级、校级三级家长委员会，让家长全员参与到学校建设中，还成立了家长护畅队、家长合唱队、家长志愿者、家长讲师团，定期组织相关活动。

同时，学校还在微信公众号开展了“智慧父母成长营”线上系列课程，带动家长成为学习型家长，共同提高家长家庭教育的水平和能力。每学期，各年级各班都会积极开展外出实践活动与亲子户外课堂，如“亲子读书会”、“亲子户外活动”等，沟通亲子关系。“学校很用心，为学生家长成长提供了很多资源。”协同学校在家校合力、新生入学衔接等方面的相关做法受到黄建的频频点赞。

专家的建议得到了家长们的认可。

设置过渡衔接月，助力孩子健康成长

此外，针对幼小衔接、小初衔接以及插班生新生的入学过渡，黄建也给出实用的建议。“新生入学要做好心理准备、习惯准备、作息准备以及物品准备。在环境适应方面，学校和教师需要提供更多的关注和耐心，同时加以个性化陪伴与引导，帮助学生尽快融入。”黄建表示，家长和学校在帮助孩子进行入学衔接时，必须尊重孩子的认知特点，同时也要重视心理建设、家校配合。

上课时间长，午饭推迟吃，午觉时间短……对于刚刚升入小学的孩子们来说，这些小事并不小。李会敏表示，协同学校十分注重学生的入学衔接，从环境适应、家校配合、课程构建等角度开展了系列措施，让学生做到“学习感兴趣、活动能合群、生活有条理、自然、顺利地适应学校的学习和生活”。

在协同学校，所有老师都经过专业的教师培训，在多年实践经验的基础上形成了有协同特色的幼小衔接和小初衔接的工作特色成果。比如每年9月份，协同学校会开展“过渡衔接月”或“常规训练月”，期间，老师们会带领孩子们认识学校各功能场室和场所、科任老师和同学，使孩子们在最短的时间内熟悉了解学校环境；帮助孩子建立规则意识，进行日常行为常规习惯训练等。

比如，围绕小学一日作息，学校着重在课堂常规、排队集队常规、就餐、就寝等行为习惯对孩子进行重点培训；同时，各班导师课前课后都会贯穿小游戏小活动，召开年级级会和趣味团康活动，帮助孩子们尽快融入班集体和学校生活。而对于初中七年级新生，协同学校老师在拿到班级学生名单时，会第一时间了解每个学生的特性，做到有策略有方法，因材施教；同时组建班干队伍，引导孩子们制定小目标，做到“学习有目标、生活有规律、精神上有方向”，帮助孩子们顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧，助力孩子健康成长。

直播间截图，短短一小时便收到2.4万个点赞。

文/佛山日报记者邹婷婷