一场暴雨预警引发的创新“作业”！佛山小学生踏上“雨”的探究学习之旅

佛山日报讯 记者邹婷婷报道：近期连发暴雨预警，再一次牵动社会各界的心。为了让同学们了解暴雨的危害，在暴雨来临时懂得防范和应对，保持科学探究的精神，5月11日到13日停课期间，佛山市第二十五小学以此为教育契机，精心设计了一场“应对暴雨灾害”项目式学习实践活动，同学们纷纷开展关于“雨”的课题研究。

佛山二十五小学子基于真实情景，开展项目式学习。

雨——司空见惯的自然现象，它可以是润物无声的生命之水，也可能演化出一场洪涝灾害，我们应该如何敬畏自然，防范于未然？结合学生的年龄特点以及学习能力，佛山二十五小的老师为不同年级学生设计出不同的研究主题，引导学子们开启实践学习。不少学生还根据自己的疑惑提出更多的研究问题，与老师分享自己的发现和收获。

学生的探究作品展示。

在活动中，低年级的同学们或通过学习暴雨预警信号，提升防范意识；或变身气象观察员，或进行科学小观察，看看小蜗牛、小蚂蚁雨前雨后的表现，并用画笔把观察到的瞬间定格在纸上。而高年级同学的学习探究则更为丰富，比如，四年级同学根据网络教程自制简易雨量器，对比气象台的监测数据，发现问题，学会科学观察；五、六年级的同学则结合对附近排涝设备设施或者隐患的观察和发现，选择制定城市防洪排涝的设计方案或设计一个极端暴雨下的自救小装备。

佛山二十五小学子设计极端暴雨下的自救小装备。

暴雨有“落区”，但防范不能有“盲区”。生活就是最好的课堂，佛山二十五小将这一突发事件转化为学习契机，创造性地开设项目式综合实践活动，既缓解了学生和家长对停课的焦虑，也是“双减”政策下学校创新作业设计的一次有力探索。此次项目式学习活动，搭建真实情境中探究、实践的平台，培养了同学们的科学精神和创新意识，懂得敬畏自然，珍爱生命，提升了暴雨灾害天气防范和自救的能力。

该校五（2）班陈梓睛同学说，通过学习，自己了解了有关暴雨灾害的知识以及应对方法，懂得了敬畏生命，更体会到了一些工作人员在暴雨中工作的辛苦和艰辛。六年级学子李有进说，学习不只是听课做练习，“学会从生活中思考，从疑问中自己找答案，这才是学习的主人。”

据了解，除了佛山市二十五小学，佛山市城南小学、灯湖三小等校也借此契机纷纷开展了关于“雨”的探究。其中，城南小学特别策划 “雨里同行”融创式主题活动，邀请学子听雨、看雨、画雨、赏雨，老师们提前准备了学习资源包，引导学子或通过朗诵有关雨的诗歌，或创作诗歌配画作品，或尝试做有关“雨的形成”的小实验，进行探究学习，形式丰富多样。