探校记⑤丨鉴海小学首届凤凰树文化节精彩纷呈

凤凰信物、凤凰品格、凤凰影像……自4月份启动至今，顺德鉴海小学首届凤凰树文化节陆续推出系列主题活动，精彩纷呈。丰富多元的活动获得师生的一致好评，师生参与度高。

鉴海小学凤凰花开。

学校：用心打造“源树”文化 丰富育人内涵

每年4—6月，鉴海小学的凤凰花就会灿烂盛开，团团簇簇的橙红色花朵鲜艳夺目，成了校园里一道靓丽的风景。

“凤凰花开，百年鉴海。策划首届凤凰树文化节，初衷源于我们学校的凤凰树文化。”凤凰树是鉴海小学的标志性老树，见证了学校的变革与发展。近年来学校在着力打造校园凤凰树文化，比如每学期出版一期《凤凰花开》校报、创作校歌《凤凰树下》等。

校方介绍，凤凰树不仅具有药用价值和工艺价值，其适应能力也非常强，它寓意着坚强，也象征着一种强大的精神力量。希望借助本次文化节多元化的系列活动将凤凰树的作用、内涵与育人挂钩，充分发挥“源树教育”的育人功能，进一步丰富育人内涵。往后每年学校将继续举办富有学校特色的“源树”文化节。

鉴海小学首届凤凰树文化节的活动之一，学生班级足球联赛。

事实上，近年来鉴海小学一直在积极探索“源树教育”，用心打造“源树”文化。

“这些老树伴随着鉴海学子成长成才，见证了鉴海的历史沧桑，蕴涵了无数鉴海故事。”鉴海小学虽然校园面积不大，却种植了凤凰木、白玉兰、香樟等多种老树。经过策划与研究，学校决定从老树研究入手，开展“源树教育”课程活动，比如在去年学校就按不同年级、不同主题开展了“我与鉴海老树的故事——鉴海小学源树教育课程活动”学习及作品展示活动。

凤凰树文化节的图书交换活动现场。

“希望通过这些活动提升学生的核心素养，让鉴海老树的精神渗透到学生的成长生活中，让鉴海老树的故事深深印在学生心中。”校方表示，源树教育课程活动不仅让学生在研究与探索、合作与创造中，提升核心素养，开拓思维方式，还充分挖掘了校园文化内涵，凝练鉴海文化精神，营造了浓厚的校园文化氛围，更打造了学校鲜亮的校园文化特色品牌。

学子：全情投入参与活动 收获满满

“本次凤凰树文化节共策划了凤凰信物、凤凰品格、凤凰影像、凤凰雅韵、凤凰征文五大主题活动，开展时间为今年4月至5月。”校方介绍，首届凤凰树文化节系列活动经过精心策划与筹备，力求将多元化的活动与学生的发展、学生日常行为规范教育、教师的专业成长、校园特色建设结合起来，做到潜移默化的教育渗透。

学生创作的凤凰树文化节节徽。

其中，“凤凰信物”活动需要根据凤凰花的形象设计制作本次文化节的节徽、书画作品、卡通动漫形象、书签和明信片封面等文创作品及其他衍生作品；“凤凰品格”活动评选一批在学习上勤奋好学、乐于钻研，在生活上乐观自立、自信阳光的“凤凰少年”，倡导全体学生向榜样学习。目前，这两项活动已经在4月份完成评比，将在5月份进行展示。

“凤凰信物”收到学生共计160余件作品，评选出30件优秀获奖作品。活动中，鉴海学子们积极地学习了凤凰树、凤凰花的相关知识，在丰富的设计创作活动中收获满满，也体会到了校园文化中凤凰花的美韵与品格。

凤凰品格主题评选活动中，评选出了54名“凤凰少年”：争章好少年6人，乐学好少年12人，艺术特长少年12人，足球小明星18人。学校将制作相关海报张贴于校内宣传栏，或通过广播站和微信公众号进行宣传，倡导全体鉴海学子向榜样学习。

此外，近期学校还陆续开展了“凤凰雅韵”的部分活动，包括“校长杯”班级足球联赛、教师“凤凰读书会”、语文学科读书节、图书交换活动等。

教师在凤凰读书会上进行分享。

多元且贴近学生成长的系列活动，让鉴海学子收获满满。四年1班刘心怡同学在记录自己参加这次文化节的心得时写道：“在这次文化节的班级足球联赛中，我们班在决赛时刚开始不久就丢了一分，当时天空下起雨，更糟糕的是，还有主力球员受伤了。但我们班的球员没有放弃，越战越勇，我们班就像凤凰涅槃一样，凭着坚定的拼搏精神，最终赢得了胜利，取得了年级的冠军。”

鉴海学子在图书交换活动中共享阅读的快乐。

“在这次文化节中，我最喜欢的就是图书交换的活动。”五年2班徐嘉谣同学分享，这次图书交换是通过游园会的形式分享书籍，当天她换到了心仪的书籍，欣赏了现场的书法，收获了解字谜的奖品，满载而归。

接下来，在5月份学校会继续开展本届文化节中“凤凰雅韵”和“凤凰影像”的相关活动。

文/珠江商报记者蒋云仙

图/学校供图