邓妙珊的心愿一个个得以实现。受父亲影响，她从小爱上了读书和教书。从教的28年间，她努力当好“领读者”的角色，把对阅读的热爱传递给学生，为学生播下阅读的种子，期待书香伴随他们茁壮成长。
邓妙珊。图/学校提供
邓妙珊是三水区思贤小学的校长。学校于2020年9月启用后，她带领同事开发“绘读绘写”“童心童诗”等校本课程，从无到有打造书香特色校园，用阅读唤醒师生的美好。她的“领读”事业并不局限于学校，带动了学校老师走进社区和图书馆推广阅读，让更多家庭在读书中受益。
从听读绘写切入 培养学生阅读兴趣
思贤小学采用逐年招生方式，目前在读的仅有一、二年级学生。低年级的学生识字量少，怎么带领他们走进阅读？
邓妙珊的答案是从听读绘写入手，绘本是首选读物。绘本的文字较少，一幅幅图画生动形象讲述着一个个新奇的故事，好听故事的学生自然对绘本爱不释手。
读物确定下来了，阅读时间也要有保证。除了每周一节的绘本课，思贤小学提倡学生每天早晚花半小时静读，语文老师每天在班级群聊中分享故事音频，班级图书漂流活动常年不断，学生们每天读书、看书、听书的机会不少。
邓妙珊参加公益读书活动，给孩子们讲故事。图/学校提供
在节假日或重要活动节点，邓妙珊会“因时制宜”为学生们分享绘本故事，引领他们从故事出发去感受和思考。4月的线上教学周，她在“云课堂”分享了绘本故事《会飞的抱抱》，让居家学习的学生也能感受到学校和老师的关怀。
紧抓学生的语言发展敏感期，思贤小学设有晨诵课，让学生在一天中最美好的时光读童诗、唱童谣，感受诗歌语言的新鲜和灵动，汲取其中的养分。
学生们有了“输入”，也要尝试“输出”。邓妙珊牵头开发了“绘读绘写”“童心童诗”特色校本课程，学生们通过绘画、文字、声音等形式表达自我。学生们的想象力和创造力，常常让邓妙珊和同事们惊喜连连。两年来，该校涌现出一批小诗人、小作家，多名学生的作品登上《创意小作家》《珠江青少年》等刊物。
邓妙珊与孩子互动。图/学校提供
今年，邓妙珊和同事们开始着手新开发“整本书阅读”“体验式片段作文”两门校本课程，逐步构建起思贤小学完整的读写课程体系，让书香成为学校的金名片。
到社区推广阅读 推进书香家庭建设
让学生爱上阅读，首先自己要多读书。多年来，邓妙珊爱看书的习惯没有变，会在早晨起床后和晚上睡觉前看书，外出随身的包里也总会放一本书。因工作需要，绘本故事、诗歌和儿童文学作品是她的“心头好”。
邓妙珊认为，读书可以给人力量，在潜移默化中影响着自己，让自己在应对变化时变得从容。在她的带动下，思贤小学的老师们越来越重视阅读，还办起了阅读分享会，在分享和交流中增进自己。
三水区思贤小学学生在唱童谣。图/学校提供
去年，邓妙珊的“书友”更多了。思贤小学党支部成功牵手西南街道北江社区党委，打造“品味书香·畅享悦读”活动，通过整合资源，为辖区的孩子们送上公益读书课堂。
邓妙珊带领着同校老师定期开讲，在课上或分享绘本故事、共读经典，或给出亲子阅读的有关指引，努力做到“一次阅读滋养一群孩子，一个孩子带动一个家庭”。同年年底，他们的讲台变得更大，收到了来自三水区图书馆的开课邀请。
思贤小学的公益读书活动主要面向小学生群体，至今已举办24期，全校语文老师参与主讲任务。每期课堂开讲前，老师们都会发挥群智，精心备课、磨课，力求让每位听讲的孩子满载而归。
每期活动30个名额“秒光”，老师、孩子们认真投入，家长直言“收获良多”……这些活动细节让邓妙珊进一步坚定了自己的初心。“用力所能及的方式带动更多孩子，让更多家庭爱上阅读，是我一直想做、喜欢做的事情，我也会一直做下去。”邓妙珊说。
文/佛山日报记者何艳纯
图/学校提供
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