抗疫正能量｜这一周，南海心理教师当起亲子电台“DJ”、心灵“网格员”……
“北中好时光，伴您好成长。下午好，欢迎收听本期的北中‘心’电台，我是今天的分享者小李老师。”4月15日下午，樵北中学心理阅览室，新一期的“心”电台开始录制。用简单的录制设备、一份讲稿，心理教师李晓菁开启了本期话题：线上教学期间，家长如何正确关心孩子而不被视为“唠叨”。
线上教学期间，如何做好心理调适？面对“复课”和“居家”的不确定性，如何营造生活中的确定感？在南海区教育局的指导下，各中小学校心理教师创新心育手段，通过“心电台”“云家访”“疫节课”等方式，及时高效精准地呵护学子和家长的心理健康。4月18日全区复课后，他们还计划着总结相关经验进行有效推广。
校内链接资源，校外形成合力，南海“心师”从教学相长中汲取力量，完善心理课程体系，让亲子心灵一路“绿码”常伴。
里水展旗学校线上家长会中，老师引导孩子与家长进行互动，拉近彼此的距离。
“心”电台成为亲子关系“润滑剂”
心理教育是现代学校教育的重要内容，也是学生个性健康发展的内在需要。如何将心理健康教育做出自己的特色、发挥实际效果，南海各学校的心理团队们一直努力探索，“攒着劲”地思考对策。
两周前，当樵北中学心理骨干老师李梓娜提出开设心理电台的想法后，得到了团队成员的一致支持。“我们想用5分钟左右的音频，模拟亲子相处中的真实情境，在减轻家长学生负担的情况下，给予一些具体的心理调适方法。”
樵北中学心理教师李晓菁在录制“心”电台节目。
团队就这个话题火热讨论起来，并在4月8日推出了第一期节目“爱有方：我该如何劝孩子放下手机”，并附上二维码，鼓励家长学生大胆提出自己心理的困惑，反馈自己的听课感受。
4月11日起，南海各中小学开始线上教学。樵北中学的心理团队认为，可以借这个机会，继续制作“心”电台节目，解决学生家长面临的实际问题。根据他们的调查了解，学生们之前已有上网课的经验，对疫情的了解也更为全面，居家的恐慌、焦虑感也有所减弱。此次线上教学中，“心”电台主要是为居家学习情境中的亲子关系提供指引。
心理团队进行业务研讨。
节目播出后，让李梓娜感到欣慰的是，不少家长向老师们反馈了自己的想法。“有的家长根据我们谈到的问题，还延伸出新问题：跟孩子沟通的时候，有时候家长自己都控制不住情绪，怎么办呢？于是，第二期内容，我们就重点讲到了如何让‘唠叨’变为有效沟通的做法。”
对学生提出的困惑，心理老师们会在心理网课、一对一辅导中渗透相关心理调适知识。比如学生提到“如何面对生活的不确定感”，李梓娜表示：“我们会鼓励学生，多看看生活中确定的事物，感受自己身边的小确幸。我们还许诺学生，回校后，召开一个‘美好分享会’，让大家一起交流，共享身边的美好。”
用“云家访”叩开学生家长心灵之门
“孩子居家学习有什么困难吗？”“家长和孩子交流过程中，有没有遇到问题？”上网课的一周里，与学生家长通过电话、微信、视频聊天，成为里水展旗学校老师们的日常。虽然没有登门拜访，但他们却用这种方式，叩开了学生和家长的“心灵之门”。
展旗学校的老师对学生家庭开展云家访。
线上教学期间，除了常规网课和推文，展旗学校积极开展“云家访”活动，调动全部班主任和班科任教师，通过线上沟通，点对点了解学生的居家学习情况、心理状态（排查心理问题）、亲子关系，根据家长和学生的反馈，给予相应的建议与家庭教育指导。
在家访活动中，老师们会有针对性地为家庭亲子沟通提出建议并鼓励家长积极改善亲子关系。德育副校长邹泳怡举例，有位家长向她倾诉自己的苦恼，说孩子上课开小差还不以为意，自己内心非常着急。她的回应是：“您发现了吗？您的孩子今天是最早完成学习任务并交给老师的。”家长若有所悟。通过引导家长发现孩子闪光点的方式，开导家长情绪，亲子间的关系缓和了许多。
老师通过微信聊天的方式关学生在家学习生活情况。
社工的加入，也让“云家访”行动变得更专业化、多样化。“里水镇教育发展中心对学生的心理健康非常关注，本学年引进了一批社工服务，学校积极联动镇内的社工资源，一同定期为有需求的学生开展不同层面的线上心理辅导。如有必要，我们也会结合个案的情况，调动社工的力量，和学生家长一起进行家校联席线上咨询会，从不同的角度给予家庭教育的指导。”展旗学校心理教师缪思雅介绍。
老师、社工们给予了亲子家庭许多帮助，反过来，学生和家长的热情反馈，也支持着心育工作的开展。复课后，学校将针对亲子关系完善课程设计思路，开展相关主题讲座，助力亲子关系健康发展。
战疫课堂中
“心师”也获得了新成长
“拥抱生活的‘不确定’，这句话不仅是对学生说的，也是对我们自己说的。”盐步中学心理教师许舒婷说。
许舒婷老师开展电访，询问学生居家学习情况。
线上教学的一周内，盐步中学策划并开展了一系列丰富多彩的心育活动。学生回家后，学校立刻召开《亲子温暖相伴，共度网课时光》的线上家长会，为居家学习作出引导；学校心理健康教育指导中心发起“画出我的生命故事”心理漫画征集活动，让学生和家长通过回忆成长过程中的温馨回忆增进亲子感情；发布《有话好好说》亲子沟通微课和居家心理调适推文，供学生和家长共同学习。
除了开展校内心理健康教育，盐步中学乃至整个大沥镇的心理老师们还通过镇内相关平台，对现在学生居家学习的情况进行研讨，包括对学生、家长工作的交流，一起做好大沥镇的心理健康教育工作。
大沥镇教育发展中心非常重视学校落实开展线上心理课程工作，组织全镇心理教师参与微课制作征集活动。通过线上研讨，大沥镇心理中心教研组根据目前学生的实际需要设计相应的微课主题，确定每个主题都有一个主备人，许舒婷老师就是其中之一。各教育集团内的学校进行集体的研讨后，再由主备人进行完善定稿，最后由心理中心教研组成员进行审核，呈现质量优的微课，以便让各校在居家学习期间的每天按时推送给学生学习、收看。
经过主备人的统筹和教研组成员的群策群力，大沥镇学生居家学习系列心理微课上线。
“接到录制微课的任务后，作为主备人，我根据学生的心理特点和现实需要初步确定微课的内容和框架，在集体教研中反复修改、打磨课程，最后定稿。”许舒婷介绍。经过主备人的统筹和教研组成员的群策群力，一节节活泼生动的战“疫”微课呈现在全镇中小学生及家长面前。
“一节微课的诞生，是集体智慧的碰撞，我也从中收获了进步和成长。感恩在大沥心育这个平台，感受到了很多的支持，大家一起抱团成长。”许舒婷说。
文/珠江时报全媒体记者 罗炽娴 通讯员 施培君
图片由学校提供