4月1日，九江镇儒林中学正式迎接南海区义务教育阶段高效课堂深化提升评估，来自区、镇近100位教育专家、骨干教师相约儒林中学，对该校高效课堂深化提升工作进行全面评估，并共同探讨“双减”政策下“课堂提效，减负提质”的新策略、新路径。

来自区、镇的教育专家们与儒林中学行政合影。

儒林中学教师团队向来自区、镇的教育专家和骨干名师展示了59节优质课，通过激趣导入、问题驱动、情景教学、作业设计等环节展示该校在乐善课堂教学范式、乐善课程体系、单元整体教学设计和作业设计体系等方面的探索成效。

在精彩的课堂上，语文老师指导学生深情朗诵、品味语言文字的美；数学老师构图画线，与学生一起探索数学迷宫；英语老师对话学生，师生交谈乐也融融；历史老师挥斥方遒，引领学生畅游古今中外；劳动教育课老师与学生一起劳动实践，学习中草药知识，体验劳动的价值和意义……

实验课堂。

劳动教育课堂。

英语学科的科组长仇帼欢、历史学科的科组长何夏儿在研讨活动中分别就学科教研组建设进行了汇报。两位科组长分享了本学科在课题、课程和课堂方面的具体做法以及成效等，赢得与会专家、同行的阵阵掌声。

儒林中学校长黄海青作学校创评汇报，他向与会领导和专家一起分享了学校近两年办学理念的迭代发展，发展目标的坚定确立，发展路径的传承创新和阶段实施的初步成效等策略思考和实施成效。

儒林中学校长黄海青作学校创评汇报。

围绕“乐学善行 大爱儒中”的发展定位，黄海青还对该校推进高效课堂深化提升创评工作的历程做了总结和回顾，着重分享了学校在集体备课提效、科组建设提质、课堂范式优化、作业设计分层、课程建设提品等方面的思考、实施和成效。

“高效课堂深化提升创评，是一项迎评任务，更是学校推进四年发展规划、深化课堂教学改革的抓手，是教师队伍提质的动力，也是学校发展的助推。”黄海青表示，通过近一个学年的创评研磨，该校呈现出了教研常规、教师队伍、课程特色、学校发展等四个新样态，包括人人参与，全员教研；一节课，一个团队、一种精神；好吃有营养，五育相融合；硬件提升，队伍提质，科研提效，课程提品，文化提神。

陈贻宇高度评价儒林中学教研活动氛围浓厚。

南海区教育发展研究中心教研室主任陈贻宇对儒林中学50多节展示课予以充分肯定，高度评价儒林中学教研活动氛围浓厚，教研联动机制灵活高效；大单元整体教学的研究也有机制、有落实，初见成效。他提出，希望儒林中学继续深化教育教学改革，坚定不移推进单元整体教学设计，强化教学设计研究，开展深度学习课堂研究，培育学生知识结构化思维，进一步打造品质课程和品质课堂。

李文峰认为，此次评估活动为儒林中学的教师提供了教研平台。

九江镇教育发展中心副主任李文峰认为，儒林中学在探索“双减背景下，如何减负提质”方面迈出了坚定有力的步伐，此次评估活动为儒林中学的教师提供了教研平台，希望学校紧抓教学常规，继续深化研究，实现课堂提效，减负提质。南海区高效课堂深化提升研讨活动有力助推了儒林中学教科研工作的深化，促使减负提质真正落到实处，推动该校乐善课堂生态得到进一步的优化。

文/珠江时报全媒体记者 区辉成 通讯员 钟建锋

图片由学校提供