南海区桂城街道怡海第三小学：与天宫“对话”，用作品描绘航天梦
共筑航天梦！
怡海三小“天宫课堂”观后作品展
近期，南海区桂城街道怡海第三小学（以下称“怡海三小”）组织全校师生一同观看“天宫课堂”第二课。在课程视频中，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富将无垠的太空化作三尺讲台，生动演示了“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验等，同时还介绍和展示了空间科学设施，带领大家探索航天奥秘，解谜科技知识。
看着视频中三位航天员演示各种有趣的太空实验，怡海三小的学生们不由发出惊呼，心中也燃起了航天梦、科学梦。据汤满成校长介绍，学校着力培养学生的创新能力与实践能力，注重在平时的学习生活中为他们播下热爱科学的种子。于是，观看结束后，学校开展了“共筑航天梦”活动，组织学生们通过写作、绘画、手工制作等途径抒发观看“天宫课堂”后的感想。
一起来看看怡海三小学子们的优秀作品吧！
绘画作品篇
特等奖
《共筑航天梦》 一年（4）班 梁弘谦
《共筑航天梦》 六年（5）班 彭子悠
《共筑航天梦》 六年（3）班 庞筱晴
一等奖
《共筑航天梦》 二年（2）班 梁展语
《共绘航天梦》 五年（3）班 柯子馨
手工作品篇
《共筑航天梦》 一年（4）班 甘静瑶
《共筑航天梦》 二年（2）班 杨涵
《星空漫步》 三年（2）班 梁芷澄、梁芷瑜
《共筑航天梦》 四年（1）班 杜廷璁
观后感征文作品篇
“天宫课堂”第二课观后感
四年（1）班 伦健斌 指导老师：梁丹彤
2021年12月9日，我们在课室收看了“天宫课堂”第一课，当时的情景还历历在目。转眼间，“天宫课堂”第二课又来了！我们怀着无比激动的心情继续上课，了解中国的航天发展，感受神奇的太空实验。
在遥远的中国空间站里，三位太空老师——翟志刚、王亚平、叶光富给我们展示了四个妙不可言的实验，分别是太空“冰球”实验、液桥演示实验、水油分离实验和太空抛物实验。每个实验都引发了同学们的惊呼，看得大家目瞪口呆。大家都不由得惊叹：“这都可以？！”“这也太神奇了吧！”当我们看到实验成功后，都不由自主地鼓起掌来。
我一直盯着屏幕看，生怕错过了每一个细微的动作，其中最让我难忘的是太空“冰球”实验。此实验要用到一种溶液——醋酸钠溶液。只见王亚平老师先把醋酸钠溶液用滴管挤出来，形成一个液体球，然后用沾了粉末的小棒触碰液体球。这时，奇迹发生了，液体球开始结冰了，竟然慢慢地变成了一个冰球！我不由得张大了嘴巴，瞪大了眼睛，我是不是错过了什么？为什么会这样？接着王亚平老师说出了其中的原理：“因为醋酸钠溶液在温度较高的水中的溶解度十分大，很容易形成过饱的溶液。在这种溶液里，只要有一点儿结晶和颗粒，就能迅速打破本粒态，吸出大量的晶体，还会释放出大量的热量。”原来如此，我恍然大悟。科学的世界真是太奇妙了！
紧接着，王亚平老师和叶光富老师为我们做了三个实验，越往下看，我就越兴奋，最后还差点儿跳了起来呢！
直到课堂结束，我还沉迷在刚才的科学实验中。更不由得想起我们刚刚学习的课文《千年梦圆在今朝》，我知道了中国人民为了实现“飞天梦”付出了很多的努力和牺牲。最近我亲眼看到中国的飞船成功升空，看到航天员在太空的生活和工作，再次受到了震撼。中国科技突飞猛进，量子卫星、国产大飞机、超级计算机等等的高科技产品层出不穷，中国探月工程也有了质的飞跃。
少年强则国强，作为祖国未来的建设者，我一定要好好学习，天天向上。从现在开始，我要多看书，多学习不同的知识和本领，我希望我也可以成为新一代的科技工作者，为祖国的发展做出贡献！
“天宫课堂”观后感
四年（2）班 梁恺晴 指导老师：郑少琼
随着时间的一路狂奔，我们期待的“天宫课堂”第二课开讲啦！看完之后，我可真是引以为傲呢！
开讲前，主持人给我们介绍了神舟十三号载人航天飞船。你瞧，它是多么雄伟壮观呐！不一会儿，主持人又郑重宣布：“天宫课堂开课啦！”顿时，全场鸦雀无声，我们就像庄严的士兵一样，挺直着腰，准备观看。
随着宇航员王亚平阿姨的步伐，我们再次看到了令人眼前一亮的空间站。本次的课程分为四个阶段：太空“冰雪”实验、液桥实验、水油分离实验、太空抛物实验。其中我最感兴趣的是液桥实验，液桥在生活中很常见：手指先沾一点儿水，再把沾水的两只手指慢慢拉长，你就会得到一个液桥啦！王亚平阿姨也做了一个示范：她拿出了她们特有的饮用水，把它挤一滴在一块塑料板上。快看！果冻似的饮用水在板上抖来抖去，像极了一个小姑娘在优雅地跳舞。接着，王亚平阿姨又把两块塑料板互相靠近，奇迹发生了！两粒“大珍珠”像磁铁一样吸在了一起。同学们，这回你们知道什么是液桥了吧？
还有很多关于太空的疑问没有被解开。曾经我向妈妈问过一个有趣的问题：“太空到底有多大？”妈妈却说：“无穷无尽。”虽然已经有了一个答案，但我总觉得太空虽然大得无法想象，但也会有边际，至于边际在哪里，我就不知道了。
我们作为祖国的花朵，年少时定要发奋图强，长大后才能为国争光，为伟大的祖国再涂抹一层绚丽的色彩。“地球是人类的摇篮，但人类不能只生活在摇篮里。”同学们，从这一分一秒起，尽情地去探索浩瀚的宇宙吧！
最后，我想对我的祖国说一句：“我爱你，我为你感到骄傲和自豪！”
“我的科学梦”——天宫课堂观后感
四年（3）班 卢炘彤 指导老师：刘茜茜
星空浩瀚无比，探索永无止境。今天下午，在学校的组织下，我们观看了中国空间站开展的“天宫课堂”第二次授课。本次给我们授课的“太空教师”分别是王亚平、翟志刚、叶光富，他们是神舟十三号乘组的航天员。这一课，三位老师向我们介绍了中国空间站的科学设施，并展示了多个实验：太空“冰雪”实验，水油分离实验，太空抛物实验等。
这几个实验看起来都非常神奇，是日常生活中无法见到的奇特现象。其中，我感觉最有趣的是太空抛物实验，主人公还是我们的“冰墩墩”呢。只见王亚平水平向前抛出“冰墩墩”，一向憨态可掬的“冰墩墩”接连几个“空翻”，画出了一条完美的直线，稳稳地到了叶光富手中。王亚平解释说:“这是牛顿第一定律所描述的现象。”
我印象最深刻的实验是太空“冰雪”实验，这一幕仿佛发生在“魔法世界”。王亚平利用过饱和乙酸钠溶液，制作了一颗晶莹剔透的液球，液球飘在半空中，王亚平用一根小棍，点在液球上，球体瞬间开始结晶，几秒钟后就变成了通体雪白的“冰球”。王亚平说:“这枚‘冰球’摸上去是温热的，一点也不冰呢。”哇！真是太神奇了。这时，我不禁在心里产生了一个大胆的念头：如果我也能在天宫里做实验，那多好啊。
通过这次“天宫课堂”，我明白了我国科技的强大，还感觉到有一颗科学的种子在我身体里生根发芽，这也是梦想的种子吧。从现在起，我要更加努力学习，争取长大后也能乘着属于我自己的“飞船”在太空遨游，实现我的太空梦，实现中国梦。
我的科学梦——观“天宫课堂”有感
六年（1）班 吴楚榆 指导老师：黄志群
梦想就是我们坚持下去的动力，有些人早已找到，而有的人还在漫无目地寻找。原本，我自认为属于后者，但观看了“天宫课堂”之后，我找到了我的科学梦。
去年的“天宫课堂”令我意犹未尽。终于，时隔多月，它再一次出现在我的眼前。这次的“天宫课堂”比上一期更精彩，更详细。远在太空的翟志刚老师、王亚平老师、叶富光老师为我们演示了太空“冰雪”实验、太空抛物实验等，无一不让我对科学产生了浓厚的兴趣。
看完这次的“天宫课堂”后，我懂得了：在生活中要仔细观察，留意身边的每一滴，每一点。想到这，我恨不得穿越回去，将在“天宫课堂”学到的知识全部用到以往的生活里。
记得有一次科学课，老师让我们以小组为单位到户外自主研究学习，并向我们交待了研究样本的外貌特征。在正式开始前，我们小组经过一番激烈的讨论，确定了我为小组代表。
来到户外，我和组员们展开了“地毯式搜索”，认真仔细地寻找样本。突然，我抬头一看，发现了一个与老师所说样本极其相似的东西。我不管三七二十一，一股脑就摘了下来，急匆匆地跑向观察区域一边观察一边等待结果，心里美滋滋的：这次第一肯定是我们小组！
过了一会儿，公布成绩的时刻到了。我站在讲台上，内心十分高兴，甚至有点沾沾自喜。然而，老师一个接着一个，公布了其它小组的成绩，却一直没有公布我们小组的成绩。“最后一名，吴同学所在的第二小组！”老师说道。听到这句话的我不由得一愣：“什么？怎么回事？这不可能！明明我们最快找到样本并观察完毕，为什么第一不是我们小组？”“因为你找到的不是我所说的样本，虽然它们的形状极其相似，但是边缘是不一样的，样本的边缘应该有小小的倒刺，看来是你的粗心大意造成了这个结果。”听完老师的回答，我恍然大悟。
从现在开始，我要一改以前的缺点，在星河璀璨的地方，实现我那闪闪发光的科学梦！
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南海区桂城街道怡海第三小学，坐落于南海区桂城街道东平河畔。现任校长汤满成，是广东省基础教育百千万人才工程名师培养对象，以及全国科学教育系统先进个人。
为了让孩子都能享受公平而优质的教育，学校在2020年组建少年科学院，健全了校内的科学教育体系，丰富了孩子们的校园生活。学校着力于培养学生的创新能力和实践能力，鼓励孩子今天争当小小科学家，明天成为社会主义高素质拔尖科技接班人，为粤港澳大湾区科技产业发展服务。
文/《珠江青少年》杂志 黎慧娴
图/南海区桂城街道怡海第三小学
编辑：梅雨霏