桂城教育|如何高质量发展教育？这场大讨论“有料到”
1月14日，桂城高质量发展大讨论系列之“思想大解放，推进教育高质量发展”讨论会召开。会上，桂城各中小学、幼儿园校（园）长紧扣主题，围绕学校软硬件建设、特色品牌教育建设、教师队伍建设、育人模式、家校联动等方面展开讨论，剖析自我、指出目前的存在问题并提出解决思路。
桂城召开“思想大解放，推进教育高质量发展”讨论会。
桂城街道党工委委员仰国林勉励与会人员，要进一步提高政治站位，贯彻党的教育方针，狠抓落实、谋求突破，用“初心、责任心、进取心”，齐心协力推进优质均衡的高质量桂城教育再上新台阶。
桂城街道党工委委员仰国林发言。
培育良师 建设高质量教师队伍
“好的教师质量才能有学校高质量发展。”在花苑小学校长邓筠瑜看来，解决问题的本质是改变人的问题，关键是改变教师的思想问题，将进一步让老师们开放思想、达成共识、主动参与；同时树立“大培训观”，将教师培训融入到教研实践中，让教师们在实践中收获成效、促进成长。
花苑小学校长邓筠瑜发言。
“强校必强师，强生必强师。”叠滘中学校长何小奎认为，教师是学校发展的关键竞争力。教师的育人观念、教育思想、个人素养直接影响甚至决定了学生的发展水平。学校要发展，务必要提升教师的职职业道德和业务水平。“桂城街道教育发展中心成立了教师发展部，这对教师素养的提升是一个非常利好的消息。”
叠滘中学校长何小奎讲话。
“思想大解放，就是解放人的思想，然后用人去把教育教学工作做好。”桂城街道教育办、教育发展中心主任卢兴潜表示，下阶段桂城将快步落实、加强各个层级特别是教师素养提升、综合管理能力培训，使之具备教育业务与教育管理两双“能手”。
桂城街道教育办、教育发展中心主任卢兴潜发言。
特色办校 深化学校特色品牌建设
村域学校如何特色办校？讨论现场，映月五小校长范文介绍：“村域学校要想打造品牌，就要多去思考特色办校之路。”映月五小以书法特色为龙头、基点，推出书法、诗词、国画、剪纸、经典阅读、武术、毽球、定向越野、健美操啦啦操等文武课程，打造“文武特色”。
映月五小校长范文发言。
“一所高质量的学校，是师生都能实现鲜活成长的生命共同体。”灯湖小学校长邓爱勤以打造“共生课堂”为切入点，解决教学设计碎片化、形式化、学生被动接受知识，参与度不够等课堂问题，让师生成为彼此和谐共长的幸福共同体。
灯湖小学校长邓爱勤发言。
怡海五小校长潘光志则从学校的信息化硬件建设举例，提出学校在硬件建设规划上要有意识为“特色打造”创造空间，做好保障，并将特色品牌通过长期发展，转化为校园文化。
怡海五小校长潘光志发言。
三力齐发 构建“优质均衡，活力多元”新格局
桂城教育办、教育发展中心主任卢兴潜指出，必须正视学位供给不足、教育资源不够均衡、教育行政队伍年龄偏大、学校管理没有跟上时代步伐等短板，打好“大投入、深改革、精治理”三套组合拳，优化教育布局，均衡教育资源，与新改扩建学校工程协同推进，实现“建一所、成一所、好一所”。他同时提出，各个学校要强化办学管理理念，加强家校联动，积极主动建立沟通、听取意见、完善决策、争取认可、宣传正面。“金杯银杯不如家长的口碑，家长认可，学校就会有发展空间。”
桂城街道党工委委员仰国林表示，桂城将继续大力推进校园扩容、布局调整、挖潜增效，不遗余力地支持教育事业发展，坚定不移地关爱教师队伍，让桂城的师生从教学生活中增强幸福感，希望全体教育人紧抓“用心、立新、聚力、育德、奉廉”五个关键点，加强团结，树德立身，廉洁自律，积极投身教育改革，用心办出特色品牌，办出优质、均衡的高质量桂城教育。
文/珠江时报全媒体见习记者 刘杭
通讯员 冼思琪 邓付生
图由通讯员提供
往期推荐：