对标先进 | 陈村镇校长班组团赴深圳考察“取经”

佛山日报讯 记者王伟楠、通讯员蒋方勇报道：紧跟顺德区建设高质量发展先行示范区的步伐，响应“好生态”、“好学校”、“好校长”、“好老师”的“四好工程”建设号召，12月14日—15日，顺德区陈村镇党委委员郑丹瑜、教育线党委书记甘钜麟、城建办副主任梁健永带领陈村镇全体小学、初中、高中、职中校长以及公办幼儿园园长，前往深圳市罗湖区未来学校、翠园实验学校及龙华区实验学校考察“取经”，进行“校长空间领导力与校园文化建设”的专题学习。

 

校长空间领导力就是让学校所有空间更好地服务于师生发展，而进行策划设计、组织实施、评估改进的能力。现在的学校建筑，早已不再是一个仅为师生“遮风挡雨”的空间，而是富有教育意蕴与文化价值的学习生活娱乐运动交际空间。因此，校长应当从跨学科的视角，重新“发现”学校空间的“教育秘密”。通过加强对优质学校空间设计的实践考察与空间领导力的实践探索，为学校的空间领导与校园文化建设积累经验。

通过参观三所独具特色的学校，校长和园长们不仅有了直观的感受，更切实体验了先进的设计背后的理念。比如罗湖区未来学校，顺应山势，依山而立，形成了退台式建筑形态，远看像一个巨型的玻璃阳光房。走进校园，独特的自由开合全落地窗教室与露台连通在一起。推开落地玻璃窗，阳光充分地洒满教室，学生在这里与山林共成长，与自然同呼吸。大量公共空间，家具、座椅可自由移动。LOW-E玻璃等高科技生态循环系统隔热而又通透；采用可透视太阳能电池板的生态大屋顶环保又节能；喷雾降温、地冷隧道、地板送冷风系统等等“黑科技”，形成了具有未来感的智能校园。

罗湖区教育局副局长、罗湖区未来学校校长刘荣青介绍，“以习为本”是罗湖区未来学校的灵魂。以“习本课堂”的核心，就是强调“习”在教育中的核心地位，强调学生在实践、创造中体现个性差异，强调教师根据学生的差异因材施教，在充满童趣、真实的环境中，学生可以更好地展露自我、彰显个性。前有院后有厅是为了服务于个性化，实现多样态的学习方式；透明是为了让真实的学习可见，为教育展现更多可能。

陈村镇在轨道时代下，以极点打造无界智城。湾区上的小镇，以无界连接世界，陈村教育也要以教育的无界连接未来。罗湖区未来学校给陈村的未来学校设计提供了一个先进样板，是教育融入无界智城建设的一个努力方向。

以先进的教育理念，赋予学校建设灵魂，带领学生个性成长。此次“取经”的培训讲座，点燃了校长们的热情。校长们热烈发言，结合未来学校设计经验和学习感受，对自己学校未来建设提出今后的设想。陈村镇党委委员郑丹瑜要求所有校长深入学习，带着思考，结合实际，学以致用，做好规划、整体推进、更新理念，希望校长们将自己的学校办成区域的标杆学校，以先进的教育理念，实现陈村教育走向无界，真正提升质量。