丹灶罗行小学：打造多样校本课程，助推学生“扬采”发展
12月1日下午，丹灶镇罗行小学竹编馆内正在上劳动实践课，在老师的引导下，学生们围坐一起共同学习竹编编制入门技巧，四年级学生吴晓雯正拿着竹条熟练地左右交织，下课铃响惟妙惟肖的鸡笼工艺品也诞生了。
罗行小学以“扬采教育”为培养目标，将武术课程、劳动实践课程竹编课、金话筒语言室作为“慧编罗小、竞扬风采”学校四年发展规划的特色校本课程，培育出塑造出有特色的教育风格和教学成果，培育出品学兼优、德才兼备的新时代好少年。
非遗传承人进学校传授竹编技艺
罗行小学地处盛产编织制品的罗行地区，传承竹编有其重要的历史意义和教育意义。走进罗行小学内，映入眼帘的是竹编雕塑，步步可见竹编元素，校园内还增设了竹编馆，形成了良好的校园文化氛围。
竹编课中学生们学习制作竹编作品“马蹄”
学校创编了竹编课程，引导学生学习编织生活用品，创造风筝作品、画竹子、写竹编诗歌等，激发了学生对竹编文化的兴趣。“看到竹编社团招新，我就报名参加了。”学生吴晓雯被精美的竹编工艺品吸引了眼球，恰逢社团对外招生时，便报名参加体验竹编文化的魅力。经过一年的学习，她可以独立完成鸡笼等入门作品。“竹编是罗行的传统文化项目，值得我们传承和学习竹编的文化内涵。”
竹编社团培养了一批动手能力强、思维逻辑缜密的学生，制作出一份份优秀作品。“表现突出的作品代表学校参加镇、区、市等多类型活动，打造了竹编文化品牌。”罗行小学竹编社团负责人麦齐欢介绍，学校竹编文化吸引了广东省非遗文化电视组拍摄组采取素材，广州美术学院李红教授到学校考察研究竹编非遗项目等。
学生向非遗传承人学习编制竹编技艺
在此基础上，罗行小学将竹编社团发展成为全校性的劳动竹编课程中，以本校老师和外聘老师相结合的形式，为学生开展生动且丰富的课程内容。外聘老师由竹编非遗传承人甘惠玲、高瑞心、高勤开组成，不定期到学校内教导学生和老师编制技巧，示范了破竹、削竹、开蔑等过程，在经纬交错编织成简单竹编作品。
劳动实践课老师区惠青将示范过程拍摄记录，归纳整理成理论知识和方法，形成了较为完善的竹编课程教案，便于后期的教学所用。“劳动实践课程中会挖掘动手能力强的学生作为‘小老师’，培育他们作为辅导助手，带领其他学生更好地完成作品，提高了教学成果。”区惠青介绍，课程主要以中高年级且参与竹编社团的学生参加，学习氛围更加浓厚。
竹编，由经线和纬线交织成片而形成的一门艺术，纵是深度，横是广度，从侧面映射出教育教学深刻内涵。学校在四年发展规划中，计划构建“以小故事成就学生良好品质”的评价体系，完成本土特色项目与德育相融合，形成“容正、行正、言正、德正”的育人特色，引领学生汲取中国传统文化的精华，涵养个人素质和品德，培育出品行高尚的学生。
武术文化融入学校大课间
作为另一项动手能力课程项目——武术课程也是学生们所喜爱的课程项目之一。每天的大课间铃声响起，学生们积极地涌向操场，站到指定地点准备武术操训练。社团教练站在舞台上领操，学生们跟着动作舞动全身，展现了学生们积极向上的精神面貌，形成良好的学校氛围。
罗行小学武术队参与学校表演
据悉，学校在全校教师中挑选符合条件的青年教师建成、专兼职体育教师为补充的特色教师队伍，强化特色教育培训工作。
学校还以走出去、引进来的模式，选派教练员外出参观学习，邀请有关专家到校开设特色讲座，聘请专家担任校外武术辅导员，提高特色教师的专业技能和教学能力，确保武术课程有序推进。
“自从开设武术操之后，学生的身体素质和机能有所提升。”罗行小学教导处副主任吴小丹介绍，传统武术引入学校课堂，让学生能够在强健体魄的同时锻炼意志品质，促进学生身心全面发展，以优秀传统文化在校园内扎根，促进学生们健康快乐成长。
以赛代练，以赛促练。每个学年，学校开展“武术节”展示活动，通过竞赛、展示，提高同学们的自信心和自胜心，进一步强化巩固武术练习成果。在此过程中，更是筛选出一批优秀“种子选手”代表学校参加区级武术项目比赛，取得优异的成绩。由罗行小学武术队和金沙中学武术队组成丹灶镇代表队参加南海区第十一届运动会武术比赛，获得团体总分第三名的好成绩。值得一提的是，丹灶镇代表队还获得全场唯一一个体育道德风尚奖
金话筒语言室为学生开展专业性课程内容
同样成绩斐然的特色校本课程当属金话筒语言室。自从参加学校的金话筒语言室后，四年级学生郭浩维便拿奖拿到“手软”，从去年开始，他先后荣获《少年讲书人》电视展评活动（第三季）金牌讲书人、南海区第十届“梦翔杯”中小学生个人才艺大赛丹灶赛区（小主持人）特等奖，参与的团队作品《追思》获佛山市第七届中小学生艺术展演活动三等奖、南海区第十四届中小学艺术展演暨学生文明素养展示活动朗诵专场特等奖。社团的其他学生也表现突出，获得个人、团体等多个奖项。
郭浩维荣获《少年讲书人》电视展评活动（第三季）金牌讲书人荣誉称号
2020年，学校设立了金话筒语言室聘请了专业的语言艺术教育团队，以中戏、北电、上戏等国内知名艺术名校师生抱团组建的创作与培训中心，教师们丰富的教学经验和水平，为学生们开展了舞台语言基本功、朗诵、口语表达、演出节目排练等丰富且有针对性的教学内容，让学生学习到具有专业性且系统性课程内容。
学生参与金话筒语言室课程培训
教学过程中，教师致力于通过“提升语言艺术浸润美好心灵”的体验式教学方式、“绘本式”阅读方法丰富课堂体验，让学生高效掌握知识和方法。“通过训练学生吐字发音、控场能力、说话技巧等方面，提升学生主持、语言表达的综合水平，锻造出较强的语言表达能力。”罗行小学金话筒语言社团跟班老师万舒淇介绍，参与金话筒语言培训的学生在班级中踊跃表达自己，特别在语文课中展示出良好的阅读能力，语文成绩也得到明显提升。
学校制定了班级展示平台、年级朗诵比赛、国旗下讲话、活动主持等多个展示平台，为学生们提供锻炼自己的机会和展示自己的舞台，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，进一步推动校园精神文明建设深入发展。
文/图 珠江时报全媒体记者 吴玮琛 通讯员 吴小丹