桂城·大匠名师|郑冰瑶：言传身教，创新道德与法治教育形式

珠江时报2021-11-26 18:44

姓名：郑冰瑶

荣誉称号：佛山市中小学青年教师教学能手、佛山市优秀班主任、南海区优秀班主任、桂城街道青年党员示范优质岗、桂城街道教坛新秀、优秀少先队辅导员；曾获佛山市小学道德与法治学科青年教师教学能力大赛第一名、南海区班主任专业能力大赛团体特等奖等。

学校名称和职务：桂城街道灯湖第五小学道德与法治、语文老师

2016年，从郑冰瑶走上讲台成为教师起，她就负责道德与法治（下文均简称为“道法”）、语文两项课程的教学工作。而说到真正发现对道法科目的兴趣，还要感谢一系列的道法科目教学比赛。准备比赛为她带来了更丰厚的知识储备，而在街道赛、区赛、市赛不停的晋级中，令她的信心高涨。在这样的良性循环中，郑冰瑶逐渐发现，她是这样热爱这项课程，因为道法对孩子们的影响是更立体的。

与其他科目侧重课本知识的传递不同，学生对道法科目的接受程度往往需要接受思想与行动上的双重检验，要达到这样的要求，郑冰瑶摸索出了一套自己的教育方式。

做好自己，是“无声”的教育

“作为老师，你的一举一动，孩子们都看在眼里，记在心里，所以脚踏实地做好自己是第一步。”郑冰瑶这样总结她的教育理念。在与家长交流孩子的情况时，家长提起了一件令人意想不到的趣味事件：孩子近来回到家总是练习一种新的“走路姿势”。

细问之下，她说：“郑老师的走路姿势特别优美，我想跟她走得一样好看。”乍听之下，郑冰瑶感到惊奇，原来自己不经意的行为举止，孩子们并非过目即忘，幼小的心灵虽然稚气十足，却也懂得做出自己的评价，甚至以此规范自身的行为。因此，老师的教育主场，不一定局限于课堂。老师进入学生的眼帘的一刻，已经在启发学生前进的方向。

明白这一点，郑冰瑶更加感到责任的重大，也更加坚定了要不断完善自身的决心，在这个过程中，她收获了更多喜人的反馈：准备教学比赛时，她常常利用课下时间在黑板上练习板书，练着练着，她意外发现，不知从什么时候开始，学生们不约而同地也在课余时间练起了字！原来自己的努力也会感染学生，催发着他们在求知的过程中不断进取。

课下的郑冰瑶与学生们在一起。

班级里的一个学生，一年级时非常好动与调皮，成绩也不好，常常欺负同学。但是郑冰瑶知道，小学生还不懂得如何正确表达自己的情绪，这时候一定要慢慢地去引导他。直到现在，他的脾气温和了许多，学习成绩也大有长进。“教育不是大条道理的堆砌，要用耐心、关心去培育爱心。”郑冰瑶笑着说道。

置身生活，是最有效的教育

作为班主任，郑冰瑶对学生们的日常生活状态可谓是了然于心。他们吃早餐时，有些同学一碗粥常常喝两口就倒掉，面点甚至没动过就丢弃。在参加主题为“有多少浪费本可避免”的佛山市视导课时，郑冰瑶想到了日常生活中的观察，她追溯到学生不珍惜粮食的根源还是在于，他们没有见过粮食的生产过程，因此感觉不到粮食的可贵。要想深入人心，需得变化教育形式，以联系生活及游戏的方式去落实。

郑冰瑶参加佛山市道德与法治学科教学能力大赛。

考虑到这一点，郑冰瑶在课堂导入环节设置了一个游戏——“一粒种子的成长”，学生们需要根据老师的指令，做相应的动作。伊始，学生们模仿一颗颗小种子闭眼处于沉睡状态，而“发芽”代表睁眼坐正，“生长”代表站立，“晒太阳”代表张开双臂，“去谷壳”则代表脱外套……配合这些动作，郑冰瑶为他们播放了一段讲述种子成长过程的故事，让他们切实感受到种子变成粮食的过程有多么繁复，学生们对粮食及背后的劳动者因了解而产生了共情。

考虑到孩子们对“浪费”的概念还比较单一，在第二环节，郑冰瑶播放了提前拍摄好的小视频，令学生们明白，原来不考虑实际需求乱点餐也是一种浪费，不专心吃饭掉落食物的“无意”浪费也应当避免。并且，浪费还会导致环境、气候恶化，并非只是道德层面上的问题，还可能涉及法律责任的追究。

课堂上，在郑冰瑶的引导下，学生们总结出了包括点菜“n-1”份、打包、少买在内的许多节约准则；组织演出情景剧模拟日常情境，将总结出的方法落实到行动；在班级制定相应的规则，成立督导小组监督浪费现象，奖励节约行为。短短时间内，学生们的浪费行为有了肉眼可见的改善。从情感到思想，从思想到行动，每一个环节的建立都生动有趣，突破了传统教育只限于书本的沉闷。