买得多用不上？开学季选购教辅书切忌贪多求全
每年一到开学季，就着手抢购各种配套教辅资料——这几乎成了家长们的常规操作。开学一周后，佛山多家书店、书城中小学教辅资料生意十分红火，有家长几乎是整套整套的教辅书买给孩子。但贪多求全的做法，也容易出现整个学期下来，不少崭新的教辅书、练习册甚至教材没怎么用就被清理丢弃的现象。
专业人士指出，“鸡娃”还得讲科学，对于中小学生而言，教辅书不宜过多，小心过度依赖教辅书，反而导致学生对课本教材失去应有的学习兴趣。
书店中小学教辅资料生意十分红火。图/佛山日报记者苏宏堃摄
教辅书卖到脱销
3月2日下午，开学一周后，在新华书店惠景书城店教辅书区，不少家长和孩子在仔细挑选。王女士一家人就住在书店附近，放学后她特意带着两个女儿来买教辅书，不过主要目的是为了上6年级的大女儿。“马上就上初中了，学习很紧张，她的语文阅读理解丢分比较严重，给她选些合适的教辅。”王女士说。
在东方书城，记者看到书柜上标有醒目的标签以示区别，小学教辅、初中教辅、高中教辅、新课标教辅、工具书类等一应俱全。孩子在读初二的吴女士正拿着一张购书清单。“老师没有集中要求，但是我私下请老师推荐了几本教辅书籍，老师也说，想提高孩子的数学和作文水平，多做题和多读书肯定是个办法，所以想在这学期里给他加强巩固。”吴女士说。
新华书店惠景书城店的工作人员告诉记者，开学前后一周能明显感到人流增多，客流量相比前三个月增加了30%，销量也有很明显地增加。上周中小学热销的教辅图书品种，小学阶段主要有：《小学教材全解》《字词句篇》《黄冈小状元作业本》《同步作文》；初中阶段主要有：《中学教材全解》《初中加分宝》《1+1轻巧夺冠优化训练》；高中阶段主要有：《必刷题》《5年高考3年模拟》等。
东方书城前台店员介绍，每年寒暑假、开学的时候，来买教材的家长和学生最多，语数英、物理化学等主科的教材在寒假就会卖完。从上周的销售情况看，小学、初中的课文详解及教材指定配套材料，中考、高考等方面的教辅书卖到脱销。
书店正在搞教辅书营销活动。受访者供图
“书”不尽其用
教辅书这么多，家长们是如何选择的？买回家又真的是否能“书”尽其用呢？
在东方书城，儿子在禅城某民办初中读初二的李女士直接一买一套教辅书，记者数了一下她手里抱着正准备结账的厚厚一摞书，总共12本，内容包括语、数、英、政、史、地、理、化、生九门科目各一本，还有语、数、英三科各一套模拟卷。
“儿子上初二，几乎每门课都有两本以上的教辅书，上学期一共14本，有老师建议的，也有自己买的。放寒假的时候，我发现孩子只做了7本，而且还没有做完，其它的基本都是空白。”家长林先生说，虽说明摆着浪费，可放假的头一件事，还是给孩子买各种新教材教辅，“假期作业上有下学期的内容，再加上也想提前预习，就从网上买了5本下学期的新教材。现在开学了，不管他能不能做完，这新的教辅书还得买。”
“我一般会看同学买哪种，然后我也跟着买。”初一学生李同学说，跟着别人买的结果就是一个学期下来，自己单科的教辅资料就多达四五本。“其实很多时候我根本就来不及看。但别人买了自己不买，又担心拉开距离。”李同学心中对此也是矛盾重重。
不过，也有不少家长会在出手买教辅前做好功课。“我专门问了名校的家长都给孩子选了哪些书，以及学校老师有什么推荐，最后再看看往届成绩优秀的孩子都用过什么书。从这三方渠道了解教辅资料，比较靠谱。”正在购书的家长闫先生说。另一旁的张女士则告诉记者，没有针对性的刷题会浪费孩子很多时间，没有必要。以前是看到什么买什么，买回去叫孩子做，孩子又累，又没有什么效果，“选得多，不如选得对”。
书店货架上的排满教辅书。受访者供图
教辅重点在“辅”
“教辅书顾名思义就是辅助学习，帮助学生更好地梳理知识、提高能力的书籍。劣质的、错漏百出的，或者根本不适合自己的教辅书，起不到辅助的作用。”拥有多年教学经验的广东省首批优秀青年历史教师刘小凤说。
刘小凤表示，选择多种教辅书开展“题海战术”是一个极大的误区。她建议，挑选教辅材料参考出版社或者编写者的背景，先了解全书的结构安排和风格，再选择某一章节进行深入阅读，就会辨认出质量优劣。“这样做最起码可以选到‘正宗’的教辅书，大出版社和一些有名气的编写者会给教辅书内容质量上的保证。”
“小学生教辅材料的使用，重在提高学习兴趣，不在于数量。”被教育部表彰为“全国优秀教师”、有着十余年教学经验的林观有老师分享她的经验，就小学生而言，过多的教辅练习会增加学业负担，不利于全面发展和身心健康。实在想课外有所提高，应多选择一些能增强理解能力，拓展知识面的延伸阅读教材，比如，帮助低年级学生识字的辅导书，贯穿1—6年级数学理论的《数学帮帮忙》，以及对高年级阅读积累有帮助的文学名著等读物，这样既不会让大量的教辅练习占去课本学习的时间，也有利于小学阶段学生各方面的综合发展。
中学化学高级教师、华附南海实验高中副校长张兴前认为，选择教辅书应根据不同阶段、不同学生的特点，例如，就高中生而言，高一、高二年级应该重视基础知识的巩固和提高，高三开始倾向综合性能力的培养和锻炼，并适当增加模拟高考的适应性训练。此外，不同特点的学生可到书店翻看各类教辅书，根据自己的薄弱项进行选择。“几乎没有一本十全十美的教辅书，不同编写者会各有侧重，学生不要盲目相信他人推荐。”
对于低年级阶段的学生，张兴前认为，过多的教辅书实在没有必要，教会孩子有效的学习方法、培养孩子的阅读兴趣方面才应该多花费精力和时间，例如增加课外读物，丰富阅读量，补充教科书上没有的知识，开阔视野，“这是很有必要的”。