发布十条举措！借村改精气神，顺德打造“教育铁军”
2月1日下午，由顺德区教育局主办的“打造顺德教育铁军政策发布会”在顺德区践行新发展理念交流中心举行，组织全区校长、教师代表参观学习顺德村改精神，发布“打造顺德教育铁军十条举措”。
2月1日下午，顺德区教育局组织全区校长、教师代表在顺德区践行新发展理念交流中心参观学习，并发布“打造顺德教育铁军十条举措”。（佛山日报记者郭东霓摄）
何为“打造顺德教育铁军十条举措”？借鉴顺德村改铁军队伍，从绩效考核、特殊津贴、教师培训机制、名师培养、高层次教育人才引进等维度，为顺德教育高质量发展“量身定制”一支顺德教育铁军队伍。其中，包括完善校长及教师绩效考核激励机制、建立教师特殊津贴和特殊贡献命名制度、加强“青蓝工程”建设、深化“名师工程”建设、开展“教育家孵化工程”建设等。
缘起：
对标顺德村改，推动教育高质量发展
1月29日，2021年顺德区校长工作会议召开。会上，顺德区区长王勇表示，希望教育工作者学习和弘扬村改精神，增强责任意识，树立远大目标，以“知耻近乎勇的理智、山高我为峰的责任、甘为孺子牛的奉献、粪土万户侯的情怀，独木难成林的意识”，凝心聚力推动顺德教育事业再上新台阶。
参观学习顺德村改精神。（佛山日报记者郭东霓摄）
为打造顺德教育铁军，推动顺德高质量发展，2月1日，顺德区教育局在顺德区践行新发展理念交流中心发布“打造顺德教育铁军十条措施”。同时，组织全区校长、教师代表参观顺德区践行新发展理念交流中心，了解顺德村级工业园改造成效。其中，重点学习闻鸡起舞、日夜兼程、风雨无阻的顺德村改精神以及村改的经验方法。
从村改中汲取精神，推动顺德教育高质量发展。作为顺德教育界的“老兵”，顺德一中副校长彭任清到顺德工作有20多年。对于“打造顺德教育铁军”是非常支持和认同的。“对于甘为孺子牛的奉献这一提法，我本人产生了强烈共鸣。”顺德一中副校长彭任清表示，孺子牛是教师职业精神的根和魂，以此为根本，全面加强教育教学质量提升，才能推动顺德教育高质量发展。目前，顺德提出打造一支顺德教育铁军，也是顺德教育高质量发展的必要条件之一。
聚焦：
教师队伍“实战力”，打造顺德教育铁军
据统计，顺德区现有中小学及幼儿园专任教师30109人，其中，幼儿园专任教师8043人，专科以上学历占91.25%；小学专任教师10248人，专科以上学历占99.97%，本科以上学历占89.78%；初中专任教师6274人，本科以上学历占99.17%；普通高中专任教师3594人，硕士以上学历占38.65%；职业学校专任教师1950人,硕士以上学历占26.56%，“双师型”教师占专业教师比例达87.38%。
顺德区教育局发布“打造顺德教育铁军十条举措”。（佛山日报记者郭东霓摄）
顺德区教育局组织人事科科长刘进华介绍，近年来，顺德教师队伍建设以“建平台、强激励、助发展”为核心，按入职教师—优秀教师—骨干教师—名师—教育家的梯级路径构建教师专业发展体系，全面实施“青蓝”、“骨干”、“名师”、“教育家孵化”工程，使青年教师成长有指引、骨干教师成长有平台、名师示范引领有方向、教育家成长孵化有阵地，工作取得了较好的成效。
2月1日，顺德区教育局发布“打造顺德教育铁军十条举措”，即完善校长绩效考核激励机制、完善教师绩效考核激励机制、建立教师特殊津贴和特殊贡献命名制度、加强“青蓝工程”建设、优化“骨干教师工程”、深化“名师工程”建设、开展“教育家孵化工程”建设、加大引才力度、优化引才流程以及完善信息服务保障机制。刘进华表示，下一阶段，将努力落实好这10条举措，从激励平台建设，引进人才等方面，打造好顺的教育铁军培育机制，将以一个更好的面貌展现给顺德全体市民，将以更好的面貌来推动顺德教育高质量发展。
声音：
积极做好准备，全力以赴面对新挑战
“顺德教育高质量发展，单靠少数名师是不够的，还需要一支超强战斗力的教师队伍；对标顺德村改铁军，要从执行力、整体意识、干事创业氛围等方面，打造一支执行力强，能打硬仗，风气正的教师团队。”容山中学校长区淑玲表示，目前，容山中学正在推进教师年度绩效考核的改革，主要原则是有4条，一是守住底线，对于违反师德师风的行为零容忍；二是“重岗重酬”，鼓励承担岗位；三是优职优酬，鼓励干出业绩；四是鼓励团队作战。
顺德区校长、教师代表现场分享心得体会。（佛山日报记者郭东霓摄）
区淑玲表示，改革就是要打破平均主义，突出团队，让扎实干事的人、干出业绩的人，都得得到鼓励和奖励。一种积极向上的氛围，让整个教师队伍形成一种干事创业的精气神。这样一来，教师队伍整体质量上去了，成为一支如村改队伍一样的教育铁军，顺德教育高质量发展指日可待。
作为龙江镇重点打造的优质公办初中，龙江外国语学校在短短两年时间里，带领整个龙江基础教育快速发展。“顺德村改干部在村改过程中闻鸡起舞，日夜兼程，风雨无阻的奋斗姿态，同样激励着我们的老师，为办一所顺德区的标杆学校而努力。”龙江外国语学校校长吴导表示，对标顺德村改精神，将提炼龙江外国语学校的铁军精神，勇担当、重协作、善攻坚、乐奉献的一种教师精气神，推动学校教育教学质量的提升，以实际行动助力龙江镇教育高质量发展。
“对标村改精神做职业教育，未来会有更多职业学校的老师成为大国工匠之师，打造更多的大国工匠，为顺德乃至全国的高质量复合型人才提供源源不断的保障。”顺德中专学校教师、汽车维修专业部部长郭建英表示，做到与村改精神匹配的教育精神，顺德的教育才能为顺德改革提供不断的人才供给。
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打造顺德教育铁军十条措施
1.完善校长绩效考核激励机制。
加强对义务教育学校领导绩效考核指导，对初中绩效考核优秀的学校领导进行奖励，推动初中“壮腰工程”有效实施。
2.完善教师绩效考核激励机制。
坚持“重岗重奖、优绩优奖”的原则，完善教师绩效工资分配方案以及单位奖励性绩效工资分配方案，进一步加大班主任、一线教师、骨干教师的倾斜力度。设置班主任起点津贴，对小学、初中、高中（职校）班主任分别按每人每月不少于800元、1000元、1200元的标准发放津贴，纳入学校教师绩效工资体系。
3.建立教师特殊津贴和特殊贡献命名制度。
建立教师特殊津贴制度，对获得特级教师、“特支计划”教学名师、正高级教师称号以及获得全国模范教师、教书育人楷模等部分国家级荣誉称号的教师，给予每人每月3000元的特殊津贴；对其他获得国家级荣誉称号、省级荣誉称号的教师，分别给予每人一次性补贴50000、30000元。建立年度特殊贡献命名制度，每年分别推荐命名全区年度特殊贡献校长、教师，给予一次性补贴20万元；每年分别推荐命名全区年度卓越贡献校长、教师，给予一次性补贴10万元。
4.加强“青蓝工程”建设。
创新入职教师培训机制，健全集中培训+实践培训方式；每年开展区教坛新秀评选表彰活动，每年评选表彰不少于150名教坛新秀，给予每人一次性补贴3000元，并开展为期半年的区级专项培训。
5.优化“骨干教师工程”。
进一步完善骨干教师（含学科带头人）培养体系，认定区骨干教师调整为每批次不少于200名，认定周期为三年，周期内给予每月600元津贴，并开展为期一年的区级专项培训。
6.深化“名师工程”建设。
推进“特级教师工作站”建设，完善特级教师工作站（室）管理制度，实行在职特级教师“一师一室”制，每批次特级教师工作室建设周期为三年；推进名师工作室建设，组织开展区名师工作室评审认定，每批次不少于35个名师（含名教师、名班主任、名校长）工作室，建设周期为三年，工作室期满后根据考核结果给予相应奖励。深入实施名教师、名班主任、名校长（园长）认定制度，继续认定第二批区名教师、名班主任、名校长（园长），分别不少于 150名、100名、30名，认定周期为三年，周期内给予每月1000元（名师、名班主任）、1500元（名校长、名园长）津贴。实施名师领航培训计划，认定周期内组织开展特级教师工作室、名师工作室主持人和名师高级研修培训。
7.开展“教育家孵化工程”建设。
以培育一批新时代教育家型教师为目标，开展教育家孵化基地建设，把一批区内教育领军人才纳入基地，进行三年周期培养。组织开展首席教师认定，每批认定不少于 20 名，认定周期为三年，周期内给予每月3000元津贴。将首席教师作为教育家培养对象，组织赴国内外教育先进地区培训学习和跟岗访学。
8.加大引才力度。
继续加大名教师、名校长等高层次教育人才的引进（含柔性引进）力度，每年引进不少于40名高层次人才。按不同类别分别给予新引进的一类、二类，三类，四类高层次教育人才100万元、80万元、60万元的安家补贴。引进的高层次教育人才，符合“特设岗位”政策规定、而本单位相应等级岗位暂无空缺的，可按“特设岗位”规定执行；大力引进硕士研究生以上学历优秀毕业生。
9.优化引才流程。
进一步健全符合教育规律的中小学教师招聘办法，充分发挥学校引才用才主体作用，采取面试+笔试、直接面试、考察聘用等多种方式，遴选优秀人才进入教师队伍，赴高校招聘应届毕业生采取直接面试方式，面向社会招聘教师采取面试+笔试方式，高层次教育人才引进采取考察聘用方式。
10.完善信息服务保障机制。
进一步完善人才信息服务保障机制，畅通市、区高层次教育人才确认渠道，做好我区高层次教育人才与优粤佛山卡的对接，精准提供高层次教育人才确认申报和政策待遇清单，指导我区教师更好对标“入座”以及凝神聚力，聚焦高层次教育人才发展。
文｜图佛山日报记者郭东霓