品读作文⑦|生活如歌，你的是什么旋律？

题目：我的故事，我的歌

作者：佛山市第四中学初二3班庞天瑜  

指导老师：谭翠华

如果把生活中的一个个故事比喻成音符，生活，就会是一首歌。每个人的歌都有不一样的旋律，那么，我的歌又会有什么样的旋律呢？

小时候，幼儿园毕业舞台上，灯光闪烁，而我，坐在台下，仰望着台上的同学们载歌载舞，我可羡慕极了。如果有一天，我能像他们那样站在舞台上，也能放声唱出自己的歌，那该有多好啊！

此时的歌声，舒缓，带了些期盼......

长大了些，学校的歌舞排练室里，我有幸以合唱队成员的身份，站在了这里。每日的排练，我总是满怀期待而又小心翼翼。眼看着要外出参赛了，排练的日子更加紧张。我总是唱着，跳着，想象着上台时的情景，想象着要怎样用歌声征服观众，我便觉得自己的努力一定会换来回报的。此时的歌声，带上了几分愉悦与期盼。

可惜的是，等到正式表演当天早上，我觉得心跳出奇地快，头上也不断地冒出汗，总是觉得肚子不舒服。妈妈给我测完体温，就给老师打了电话，说：“这孩子可能是太累太紧张了，她发高烧了。”瞬间，我觉得我的世界支离破碎。

此时的歌声，低沉，带着泪水与惋惜......

上中学后，我所在的学校又开始招新的合唱团员了。我思索了良久，决定再试一次，或许，之前那次只是碰巧吧，只是我运气不好，再来一次，没准我能把上次的遗憾填补呢，我这样想着。于是，我又开始了为期三个月的训练，日复一日，认真刻苦。此时的歌声，多了些许不甘。

终于，到了学校的元旦晚会文艺汇演，台上的节目精彩绝伦，台下的观众掌声如雷。轮到我们上台表演了！我紧握着的拳头已冒出了汗，心也在砰砰直跳，我努力让自己平静下来。老师或许觉察出我的异样吧，她走了过来，轻轻地拍着我的肩，说：“没事的，你能唱好，要相信自己啊！”

“嗯”，我轻轻地点着头，向老师微笑了一下。

熟悉的旋律在耳边响起，我深呼吸了一口气，在闪烁的灯光下，我们放声唱了起来！台下如雷般的掌声响起，欢呼声接连不断。我就这样欢乐地歌唱着，一种奇妙的感觉在我的心头回荡！

此时的歌声，旋律欢愉，充满了骄傲与自豪......

有期盼和努力、有失败和不甘、有坚持和成功......追梦的故事还未完结，歌声继续演唱着！我将用我的热情与理想，谱写出更精彩的故事，唱一曲追梦的凯歌！

【点评】内重充实、感情细腻，文章以“歌声”为主线，选取了小时候、长大了些、上中学后三个成长阶段的歌唱故事，结尾处以“有期盼和努力、有失败和不甘、有坚持和成功”三句话照应上文，概括全文的感受，升华了“追梦的故事还未完结，歌声继续演唱着！”“用我的热情与理想，谱写出更精彩的故事，唱一曲追梦的凯歌！”的中心。三个时间段、三种感受，一个中心，条理清晰！