佛山校园特色教育项目知多少？

11月28日，2020佛山教育口碑榜颁奖典礼在中欧中心隆重举行。综合前期投票和专家、媒体代表评审结果，14所学校获得年度“特色教育成果创新奖”，涵盖小学、初中和高中。回看这14家学校选送的项目，既有围绕学生终身幸福开展的教育实践，也有关注学生创新性培养的科技教育探索；还有通过挖掘本土文化资源开发的课程研究项目和武术育人项目……在佛山校园里，日益丰富的多元特色教育项目，正成为佛山校园综合育人的强力推进器。

11月28日，2020佛山教育口碑榜颁奖暨优质学校见面会于中欧中心国际会议中心举行，14所市民关注的佛山地区优质学校现场与市民面对面互动，接受相关教育咨询。佛日报记者符诗贺摄

落实五育并举，提升育人功能

“德智体美劳”全面发展这句话很多人都耳熟能详，2018年召开的全国教育大会上，提出努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系，给教育改革发展提出了全新的努力方向和建设要求。佛山学校一直注重学生德智体美劳全面发展，在此次获奖项目中，就有不少学校充分挖掘校内外资源，为构建全面培养的教育体系聚能。

其中，佛山市超盈实验中学的《德育视角下的社团文化研究项目》，通过依托学科渗透、超盈讲坛及美育和体育等校园文化引领，以修养人格为基点的思想教育，使学生社团组织形成了规范、阳光及高度参与的学生自我发展平台。而佛山市岭南美术实验中学的《专注美术书法下的艺术课程项目》，学校通过坚定地走“美术+书法”特色发展之路，全力实现资源共享，曾与广美附中（广州美术学院附中）建立“结对帮扶-友好办校”的伙伴关系，给学生提供了广阔的成长平台。

佛山市岭南美术实验中学老师现场与市民面对面互动，接受相关教育咨询。佛日报记者符诗贺摄

而今年3月、9月，中央和佛山地方相继发布意见，就加强大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署。南海外国语学校获奖项目《劳动教育实践项目》正当其时。学校小学部以三水小农街为依托开展学农系列活动，以此作为小学德育教育的抓手和平台。具体做法包括建立学农基地，并在此基础上，形成“学校+家庭+农场”模式，开展校园种植活动，家庭种植活动，建立家庭亲子动物乐园，并将劳动教育与学科综合。

在科技教育方面，李兆基中学的《体艺科技双料特色发展项目》通过以“顺德区创客教育示范校”和“全国青少年篮球特色教育学校”为平台，相继开设了多样化的科技创新课程，截至2020年，学生科技创新教育参与率达到98%以上，产生了200项研究课题。大沥实验小学实施《“凤翔少年科学院”特色项目》，学校专门制定了《大沥实验小学科技创新发展方案》，从打造学校科技创新品牌的角度，提出一系列可行性措施，如评选“凤翔小院士”，设立“凤翔小院士基金”等，激励每一个学生都能学习创造、体验创造和有兴趣创造，进一步在全校营造重视科技创新的浓厚氛围。

面向未来，为学生终身发展负责

教育面向未来，新时代的中小学生应该是什么样的？孩子们长大后应该具备哪些能力？佛山不少学校在不断推进课程改革与教学改革的过程中，以发展学生核心素养为基本要求，根据社会的变革，辐射学生在未来应具备的各项能力。在此次获奖的项目中，记者梳理发现，许多学校的项目纷纷体现了教育对学生终身发展负责的那一份初心。

如佛山市第一中学围绕学生终身幸福开展的教育项目《幸福教育——幸福人生五项品质培养的实践项目》，学校特别注重加强对学生幸福人生5个品质（积极的情绪、投入地做事、良好的人际关系、做有意义的事、让学生有成功感）的培养。具体包括开设幸福教育课，培养积极的情绪；教会学生自我管理和调试的策略，让学生做事情全情投入；以及通过开设开展丰富多彩的活动，构建“八七六三一卓越教育课程体系”等。南海实验中学获奖项目《幸福1+N课程体系，为学生终身发展奠基》，围绕“六个一”工程，形成了仁孝节、读书节、体艺科技节、器乐节、数学英语文化节、中国诗词大会等校园品牌节日，构建起多样实践、联动发展的校园文化纵横体系。

另外，还有以培养未来社会精英领袖的教育项目，如石门中学的《朴素教育，培养未来社会的引领者和建设者》。学校在传承百年历史文化精髓与发掘现实潜力的结合点上，提出了“办新时代‘朴素教育’，育未来社会引领者和建设者”的办学理念。通过以人为本、全面发展的教育思想，从立德、立言、立业、立品、立身五个方面全方位育人。容山中学的《书院文化特色课程体系》，注重以特色项目推动学校内涵发展，初步沉淀了独具特色的书院文化，培育了天文、历史、心理、足球、手球、版画等多个特色项目，锻造了“健全人格+扬长发展”的育人模式。

南海中学的《绿色教育，助力学生终身可持续发展》则以实现师生健康可持续发展为目标。近年来，学校围绕“绿色教育”理念，创建了追求“科学（高效）、人文、和谐、阳光、可持续发展”绿色课堂，开发了系列“绿色教育”校本课程的项目。

挖掘发挥文化资源的教化功能

优秀传统文化进校园是为中国人打底色的工程。佛山作为岭南文化发源地之一，浓厚的文化资源让佛山许多学校坚定立足本土，在具有地域特色的综合实践活动课程建设上充分探索，发挥文化资源的教化功能。

此次张槎中心小学的获奖项目《“狮书画乐”本土文化课程》让本土文化与课程无缝嵌入，实现学生的完整性发展和多样化发展。佛山市元甲学校的《“尚武育德、崇文致雅”武术特色课程》，结合佛山南派武术特点，与民族传统武术相融，不仅开发出了多套适合学生的武术锻炼项目，还通过每天一小时阳光武术大课间，每周一节武术课，每年一届武林大会等形式，帮助学生强身健体，育祖国栋梁。

张槎中心小学舞狮表演——《传统南狮》。佛山日报记者符诗贺摄

在佛山市北外附校三水外国语学校，“双复型、国际化”一直是其办学特色，此次获奖项目《双复型国际化教育实践项目》，不仅探索在教学上采用“小班化”、“强外文”、“沉浸式”的教学方式，外教上课内容与中教同步，在副科中注入全英元素全面提高学生的英语能力，更在探索双语甚至更多种类语言学习的过程中，培养学生的国际化思维，放大其认知世界和人生探索的格局。

而在顺德区龙江中学，学校积极响应佛山市普通高中优质多样特色发展的号召，自2017年起探索打造小语种特色，已有三届日语毕业生。获奖项目《小语种突破—以特色带动学校整体发展的实践探究》，展示出学校目前不仅开设了日语课程，还有俄语和西班牙语等，小语种在校学生已逾千人。在小语种特色方向取得突破之后，学校正力促以此为契机，推动整体办学质量和综合育人的全方位提升。

附： 2020佛山教育口碑榜颁奖暨优质学校见面会视频

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记者丨苏宏堃