教育周刊㉙|佛山九小有个“开心农场"，孩子们种菜收菜乐坏了！

走进佛山市第九小学教学楼4楼鸣翠园，犹如走进了另一片天地：棚架下、温室里、露天区域都种满了各种各样的农作物。采用垂直种植形式后，这个小小农场的每一寸空间都得到充分利用。秋日暖阳映照下，这里绿意盎然，越显生机勃勃。

据了解，佛山市第九小学的智慧垂直农场采用水培模式进行农作物种植，并全程由该校科技小组的学生负责养护。而自今年10月种下第一批作物以来，长势良好，收成的作物被校内老师纷纷认购。过程中，学生不仅进一步了解了科技、生态、环保、节能方面的知识，还在绿色种植的实践活动与科学探究中体验劳动的喜悦。

2020年11月24日，佛山市第九小学智慧垂直农场内，学生们展示自己种植的蔬菜。/佛山日报记者符诗贺摄

 参与水培种植 学习科学知识 

“这里需要加水了。”“这棵菜苗枯了，要换种新苗。”“这里有枯叶的部分，尽量不要损害到作物拔除。”……24日中午，在佛山九小智慧垂直农场里，十几名学生们在各种植区域来来往往，根据各种作物的状态进行照料。

谁会想到，如今这个办得有声有色的智慧垂直农场，在不久前还是一个闲置的旧温室？“围绕当前人口不断增长，可耕种土地越来越少，原始农业水资源浪费等社会热点问题为切入点，学校开发了智慧垂直农场，让校内科技小组学生负责打理。”佛山九小科学老师冯海斯介绍，智慧垂直农场是一种新型室内种植方式，不仅节约90%的水，还能防止病虫害，不用农药，保持蔬菜、水果最新鲜的味道。“通过引入这个项目，校园有限的空间充分利用起来了，与此同时学生对现代农业有更进一步的了解。”

今年国庆假期后，佛山九小智慧垂直农场的第一批作物正式下种，种类包括石斛、鱼腥草、辣椒、生菜、百香果等多种中草药和蔬果等。从将作物苗按照其习性移植进相对应区域的水培系统，到观察记录作物生长状态，到加水、换苗、拔枯叶等日常打理，至最后的收成摘菜，都由科技小组的学生在老师指导下亲力亲为。

2020年11月24日，佛山市第九小学智慧垂直农场内，学生们正在打理种植的蔬菜。/佛山日报记者符诗贺摄

“大棚里种的是喜阴凉、水汽的番茄、蕨类，室外种植的是需要阳光量充足的生菜，温室里的是喜温暖的作物，种植了百香果和不同种类的草药……”当天，佛山九小科技小组成员之一，五（1）班学生何彦霏带领记者熟悉地查看各种作物，如数家珍。“在智慧垂直农场参与作物种植，过程非常有趣。”五（1）班学生许学诚向记者谈起自己的收获时表示：“现在我不但学会了水培种植方式，也大大提升了自己的动手能力。”

而在不久前，科技小组的同学们迎来了农场第一批有机蔬菜收成。采摘当天，学生们将亲手青翠欲滴的生菜进行现场义卖，得到了学校老师们的支持。据悉，农作物所得的全部款项都将用于智慧垂直农场购买新种子。

探索跨学科融合的双师课堂

事实上，佛山九小历来重视科创教育发展。特别是在植物生长探究领域，学校综合实践科与科学科每年都会组织学生开展相关活动，比如带领学生观察芽苗菜生长就是学校每年都会设置的课程。

今年，为了响应教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，佛山九小开发了智慧垂直农场项目，由综合科牵头，带领学生进行管理，让学生做农场的小主人。据透露，接下来，九小还将在教学楼天台开辟设置亲子农场，在之中划分不同班级，让学生体验在泥地里种植。

“设置智慧垂直农场、亲子农场，再加上学校原有的红领巾花园，都是佛山九小充分利用校内每一寸土地，为学生打造植物生长探究的实践基地。”罗秋霞表示，学校设立了劳动教育研究项目，除了打造实践基地之外，还计划开展劳动教育课程研发。

在此过程中，九小正在探索跨学科融合的双师课堂。“比如在植物生长探究方面，可以通过科学与综合实践，或者科学与语文，不同学科的老师两两配对为学生上一堂课。”罗秋霞向记者介绍这一思路的具体实现方式时表示，以科学与语文科融合为例，科学科的老师可以从科学学科特点出发，教学生如何选种子，介绍作物的生长过程，而语文老师就可以在这过程中指导学生们将劳动过程记录下来。“无论是什么实践，最终都要进课堂，才能让学生将学到的知识落到实处。”

文/佛山日报记者周文琪