本原小学语文老师杨姝枫在三尺讲台上辛勤耕耘已有26年，先后被评为顺德区骨干教师、顺德区学科优秀教师、顺德区和佛山市的优秀班主任、先进教育工作者。在她的课堂里，本原小学的孩子们走进一座座阅读之城，在以读阅世、以悟慧心的成长路上越走越远。

本原小学教师杨姝枫

2002年起，杨姝枫将之前自己的课外阅读教学经验进行总结，加以实践，逐渐形成自己独特的教学风格——整本书的课外阅读教学体系，在培养学生课外阅读习惯的同时，提升学生语文核心素养和综合能力。

“一开始看到《水浒传》这类厚厚的小说时，学生心里有些抗拒，因此需要我们老师在课堂上陪着他们读，向他们讲解其中的历史背景、人物关系等知识。渐渐地，学生越看越觉得好看，最后还手不释卷。”杨姝枫笑道，学生的课外阅读得到老师的帮助、指点和鼓励，他们能够体验其中的快乐，并将其转化为更强大的阅读动力。

杨姝枫告诉记者，为了让学生带着问题带着思考去读书，她还会布置思维导图、阅读理解题等任务。另外，她还会在课间休息时播放经典小说的影视剧，文字与画面两相对照，学生的阅读兴趣越来越浓。

通过课外阅读教学体系，课外阅读课内化，课堂教育生活化，抽象的学习具体化，课程资源多样化，学生长久保持阅读兴趣，形成良好的阅读习惯，多年的浸润提高了语文综合水平。从1997年至今，杨姝枫先后送走了14届大约700多名毕业生。不少学生进入中学后，语文成绩在年级名列前茅，持续发展能力强。在2006年本原小学百年校庆之际，一位在国外读研的学生写了一封信给杨姝枫，回忆了当年杨老师带他们读《红楼梦》的情景，表示现在自己依然对阅读很感兴趣，让杨姝枫倍感欣慰和感动。

从2005年起，杨姝枫发挥语文科长的模范带头作用，带领全校语文老师开展读书活动，本原小学被评为广东省书香校园，涌现了不少书香孩子和书香家庭。从2010年起，她多次参与区课外阅读书目的编订，在全区推广课外阅读，也带动了一批年轻老师的热情。

2020年9月，杨姝枫被聘为本原教育集团“慧心阅读”教师成长研修工作室的首席导师，引领团队对阅读教学开展更深入的探索。从一个人到一个团队，从最初的摸着石头过河到现在的成熟体系，杨姝枫的阅读教学成就了一批批孩子，也成就了自己的教育梦想。

感言：学生就是教师最好的作品。每当看到学生毕业后依然保持阅读和学习的热情，我感到无尽的喜悦和自豪。

文/珠江商报记者吕红红 林翠媚 蒋云仙 何烷筠

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