2020年，一场特殊的疫情阻击战让我们每个人都成为了战士。灯湖三小老师、2020年广东“最美教师”、桂城名师孙明洁带领该校教师创设了“线下先学，线上引导，学后反思，教学共赢”的线上学习策略，为传统的课堂教学注入新鲜活力，学校各年级在参加街道期末绿色调研中，均取得优异成绩。6年来，孙明洁依托名师工作室的载体，为桂城教育培养了一批批优秀教师，推动了全区数学教育的发展。

孙明洁与孩子们互动。受访者供图

名师创新教学方式

孩子们纷纷对准摄像头，介绍自己的预习成果，科学小实验、分享美食制作……灯湖三小的学生通过“争当小主播”和“主题实践”的形式，制作一系列小视频在各大网络平台上播出，引起了社会的高度关注。

疫情期间，灯湖三小尝试让学生加入“主播”行列。低年级学生以模仿老师上课为主，对课程内容进行“复盘”；中高年级学生则在课前预习时先说出自己的看法。

“以前在课堂中，老师更多是进行齐步走的教学，学生预习后的反馈也不够明确。现在老师通过学生讲课的小视频，可以清楚了解学生对知识点的困惑和盲区，上课就有针对性地解答。”孙明洁介绍。

提升地区教研水平

孙明洁是“国培计划”示范性教师工作坊高端研修项目主持人、广东省中小学研训专家、南粤优秀教师、2020年广东“最美教师”、南海区学科带头人、区以及街道两级名师工作室主持人、市区两级小学数学兼职教研员。名师不仅给教师学生带来新颖的教学方式方法，更通过师徒结对，培养青年教师。

灯湖三小教师团队实行“青蓝工程”，每位青年教师都配备成长导师，充分调动青年教师的积极性。作为导师，孙明洁指导年轻教师高丽斯、朱新颖参加数学教师说课比赛，从街道赛到区赛、市赛一路过关斩将，最终双双获佛山市一等奖。

孙明洁与孩子们互动。受访者供图

成立小学数学名师工作室6年来，孙明洁共吸聚、指导教师80多位，通过言传身教、课题研讨、教科研创新等方式，为桂城教育培养了一批优秀教师。今年6月，她带领名师工作室的教师首次尝试线上教研活动，组织活动、听课、评课，进行专题讲座，他们的努力吸引了全区近3000名教师在线观摩，有力地提升区、街道小学数学的教研水平。

该名师工作室成功申报广东省教育科研“十三五”规划2017年度研究教育科研一般项目《小学数学深度学习的实践研究》，开发的校本课程《奇妙的数学》获广东省中小学特色教材评选一等奖。

文/珠江时报见习记者 曾蓉 通讯员 邓付生