高明持续推动教育领域综合改革，努力办好群众满意的教育。去年以来，高明以改革为动力，推动教育优质均衡发展。今日，在高明区庆祝第36个教师节大会暨全区教育工作会议上，市人大常委会副主任、高明区委书记徐东涛表示，要培养一批具有情怀、责任、担当的优秀教师队伍，努力让孩子在家门口就能享受优质教育，不断书写全区教育事业发展新篇章。

高明区庆祝第36个教师节大会暨全区教育工作会议现场。佛山日报记者吕润致摄。

深化改革  释放教育新活力

过去一年，高明深耕教育领域综合改革，在持续优化办学体制机制，强化区级统筹，创新学制改革，优化教学育人模式等重点领域频频发力，全区教育事业改革发展，呈现稳步向前的良好态势。但由于种种原因，区域内仍存在中心城区公办学位供给不足，教育教学质量函待提升，高端教育人才匮乏等问题，横亘在教育向前发展路上。

当前，高明正面临“双区”建设、“双城”联动和广佛全域同城化等系列重大机遇，在高质量加快构建“一核一带一区”区域发展格局下，随着珠三角枢纽（广州新）机场规划建设加快推进，高明将进入爆发力全面迸发的历史关键期。高明教育如何支撑高明抢抓发展机遇，助力高明高质量发展？

高质量发展，呼唤高质量的教育同向而行，尤其是向强素质、提质量、促公平转变的教育领域综合改革，更是是教育内生力的源头活水。

“要结合高明教育工作实际，大胆想、大胆改，着力形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于高质量发展的教育体制机制。”徐东涛指出，要深化办学体制机制，以提升办学质量为重点，强化学校管理、课堂教学、教研科研的区级统筹与指导，支持沧江教育集团办学实践和广二师高明附校探索“九年一贯制”模式改革，建立合作共建共享机制，进一步释放教育发展新活力。

同时，要统筹推进好课堂革命，打通区级教研“最后一公里”，要加强教育规划布局，完善教育督导体制机制，全面激发教育发展活力。

高明区庆祝第36个教师节大会暨全区教育工作会议现场，参会教师认真听取区教育工作情况汇报。佛山日报记者吕润致摄。

精准发力 促进教育内涵发展

一个区域的教育综合实力，体现在各级各类教育的内涵发展。 一个区域的教育改革成败与否，关键在于能否交出让高明群众满意的“答卷”。

近年来，随着高明把握教育重点，精准发力，各级各类教育踏上了高质量发展之路。在学前教育上，高明率先实现普惠性幼儿园80%覆盖率目标，并以“名园办分园”模式，实施机关幼儿园二分园建设，新增市（区）一级幼儿园4家，实现全区等级幼儿园占比84.4%。在义务教育上，高明实现标准化学校100%全覆盖，学位供给矛盾不断缓解。在高中教育上，优质生源培养质量加速提升，2020年高考全区本科上线率达80.74%，位居全市第一。

不过，与区域经济社会高质量发展和群众所呼所盼相比，高明各级各类教育发展，仍存在一定的差距。全区公办幼儿园在园幼儿数仅为29.8%，与国家要求的50%差距较大，中高考高分层学生仍不足，与禅南顺相较，教育教学质量存在差距。

“把办好人民满意教育，满足人民对美好生活向往作为教育工作的出发点和落脚点，突出优势特色、汇聚办学资源、促进要素流动，推进各级各类教育协调发展。”徐东涛表示，全区各镇街各部门以及各中小学校、广大教职工要切实强化办好人民满意教育的责任担当，努力在教育工作关键领域、重点环节持续发力、攻坚克难、狠抓落实，携手共同推进高明教育高质量发展。

徐东涛要求，要扩大幼儿园学位供给，全面实施“5080”攻坚行动，年内公办幼儿园在园幼儿占比达50%以上；要推动义务教育持续扩容，以及普通高中优质多样特色发展，加快提升高中办学整体水平。

市人大常委会副主任、区委书记徐东涛在会上发言。佛山日报记者吕润致摄。

聚焦人才 打造新时代教师队伍

教师是立教之本、兴教之源。近年来，高明不断加强教师人才外引内培工作，全面提高中小学教师质量，建设一支高素质专业化创新型的教师队伍。越来越多高素质教师，站上了高明中小学讲台。

据统计，仅2019-2020学年，高明核增了90多个教职工编制，而在此之前，2012-2018年教职工编制一直为2911个，为教师队伍注入了新鲜血液。

通过大手笔投入、大力度培养，高明教师队伍正在激发活力。学科教研基地建设为学科建设和教师发展提供了一个良好的平台。去年以来，高明在全区建成一批学科研究基地，推动小学语文、数学等9个学科教育研究基地落户10所分布在城乡各镇街的学校，进一步激活全区教师队伍教研能力。

徐东涛表示，高明要加强基础教育高层次人才队伍建设。教师是教育发展的第一资源。为此，去年高明启动新一轮“三名人才（名校（园）长、名教师、名班主任）”培养工作，初步评选认定95名培养对象，推进教师队伍高质量发展。

接下来，高明要借助高校优势资源进行为期三年系统性培养，全力打造本土名师，引领骨干青年向纵深型高度人才发展。同时推广“双选双聘”岗位管理模式，改革教师职称和考核评价制度，推动实现“多劳多得、优绩优酬”；完善教师和校长交流轮岗制度，加强公办中小学临聘教师管理，促进教师队伍健康成长。

高明区区长梁耀斌对教育系统2019-2020学年度优秀集体和先进个人进行颁奖。佛山日报记者吕润致摄。

数读2019-2020高明教育发展

◎2019年至今共新增义务教育学位3650个，学前教育学位2340个。西江新城东片区九年一贯制公办学校动工建设，预计2021年建成，可增加2520个。

◎2019年秋季学期，原属镇（街道）管理的23所小学、45所幼儿园全部收归区直管理。

提升学校办学自主权（校级审批权限从5万元提升至30万元），推动学校因校制宜完善教育配套设施。

◎全区核增教师编制118名，通过双向交流轮岗和招聘新教师（92人，研究生占比24%），并配套推进“强校扶弱校”学科支持计划，有效解决了小学教师缺编问题。

◎实现义务教育户籍生和政策性借读生100%有条件入读公办学校。

◎出台高明区星级普惠性幼儿园管理实施细则，推进普惠性学前教育资源扩容，普惠性幼儿园80%覆盖率目标提前达成。

◎2020年高考全区本科上线率再创新高，达到80.74%，位居全市第一。

◎2020年秋季学期，全区共有各级各类学校85所，在校学生8万多人，专任教师4853人。

◎一年来，职教园区新增专业6个，建设学徒制教学试点2个，开设企业订单式培养班近10个，按计划建设“校中厂”项目5个，“厂中校”7个。

文/佛山日报记者何惠健 陈嘉懿

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