落实沧江中学、沧中附小“5+4”课程实施和高明一中、沧江中学的六年一贯制改革，继续推进广二师高明附校九年一贯制办学……今日，高明区十五届人大常委会第四十一次会议审议通过《佛山市高明区人民政府关于我区基础教育办学管理体制改革推进情况的报告》，主要听取基础教育办学基本情况及下阶段工作思路。

据悉，为解决中小学校布局不合理、学校教育教学质量参差不齐 、资源配置不均衡等问题，高明区以“两步走”战略全力推进基础教育办学管理体制改革。从2019年秋季学期起，全区小学、幼儿园收归区一级管理，全面实现以“区级管理为主、各镇（街道）协助”的一级管理模式，实现全学段教育管理、经费投入、教研科研、师资配置的一级办学、一级管理，成为全市第二个实现基础教育一级办学的行政区。目前，高明区中小学、幼儿园共 82 所（不含中职学校），在校（园）学生71661人。

沧江中学学生在课室中复习。图为受访者提供

区教育局副局长陈仕光表示，将以问题为导向，立足改革促发展，致力实现“优教高明、优学高明”新形象。具体来说，一是将完善区一级办学管理体制机制。落实沧江中学、沧中附小“5+4”课程实施和高明一中、沧江中学的六年一贯制改革，继续推进广二师高明附校九年一贯制办学，全力打造区域教育品牌；二是强化教师队伍培育和管理，面向全区推广“双选双聘”岗位管理模式；三是统筹推进课堂革命和打通区级教研“最后一公里”，以高明一中“三先一测”、沧江中学“智慧课堂”和广二师高明附校“学科走组制”等课堂改革为重点，及时总结梳理课改经验，面向全区推广。

区人大常委会委员、教科文卫工委主任夏友华建议，针对目前高明教育存在的一些问题，下阶段，要注重加大教育投入，要建立健全基础教育质量综合评价体系，也要优化现有教师管理考评方案，并完善教师培训机制，营造竞争向上的教学氛围，促使广大教师在实践中不断历炼提升。

文/佛山日报 记者黎翠怡

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