珠江商报讯 记者卢洁敏报道：日前，多位教育名家齐聚顺德光正实验学校，举行“光正”文化之学校发展模式的整体建构——教育名家治校方略研讨会。此次研讨会之所以在顺德光正实验学校召开，其实是广东光正教育集团对于基础教育的高度重视，在新生学校办学伊始率先亮出学校发展目标，构建学校发展模式，全力以赴在佛山教育界办出特色，办出水平，出名师，育英才。

研讨会重点围绕学校发展模式、特色学校构建、学校品牌建设、国际化教育、中小学“十四五”规划的创新点和着力点等，共同探讨治校方针，汲取优秀办学经验。

广东光正教育集团总监、顺德光正实验学校校监钟群莲作顺德光正实验学校发展模式整体建构专题分享/珠江商报记者何冠洪摄

广东光正教育集团总监、顺德光正实验学校校监钟群莲首先抛砖引玉，作顺德光正实验学校发展模式整体建构专题分享。她提出，学校文化是学校生命所在，文化立校是顺德光正实验学校发展和提升核心竞争力的必由之路，学校将借鉴光正名校的办学经验、传承光正名校的文化传统、移植光正名校的办学模式来进行文化创新、内涵提炼、整体建构一套属于顺德光正实验学校的学校发展模式。

“我们将把顺德文化编成校本课程，培养有本根文化、国际视野学生。”在学校发展特色创建方面，钟群莲亮出顺德区光正实验学校7个特色项目，分别是国际教育、科学与技术、体育与健康、艺术与文化、“大阅读”工程、乡土文化、特色校园文化环境等7个项目开展。学校不仅在文化定位、特色创建上狠下功夫，还在学校课程设置、师资队伍全面规划部署。集团将派出专家库的各学科教研专家，为旗下学校提供专业指导，抽调骨干老师到学校任教，面向社会高薪招聘教师，构建一支实力雄厚的师资队伍。

广州市65中学校长袁成/珠江商报记者何冠洪摄

其他几名教育大咖也分别分享了各自的治校方略。广州市65中学校长袁成认为，高品质学校一定是特色学校。特色学校构建是一个过程，根本目的是改进学校质量。特色学校发展要把特色课程和教育目的结合起来，同时依赖独特风格的教师群体。他表示，学校教师要面向未来，不断改进方式，用游戏化教学、体验式教学、多元文化教学等教学方式，来体现学校特色发展。

《学校品牌管理》杂志总编王永江/珠江商报记者何冠洪摄

《学校品牌管理》杂志总编王永江说，学校做好品牌建设，重点要突出品牌梦想、品牌定位。如今，顺德光正实验学校已建立了古今对话、中外对话、本土对话的学校品牌文化操作路径，走出品牌建设的第一步，这是国内新生学校办学的一个参考样本。但把学校品牌做得更大，关键还是在于办学理念要正统，操作路径要正确，教师品牌要擦亮。

中国教育科学研究院荔湾实验学校校长梁仲明/珠江商报记者何冠洪摄

中国教育科学研究院荔湾实验学校校长梁仲明围绕有美感的学校发展新样态作了分享。她抛出引子，朱光潜论美感——对于一棵古松的三种态度是实用的、科学的、美感的，一所学校的美感，体现在哪里？除了校园环境的硬件外，还应该体现在老师的人格、形象、风格之美，教学的情绪、科学、创造之美。她把执掌的学校小学部称“禾园”，中学部称“斗园”，就是对学校美感的挖掘，彰显“科”校的校园底蕴。

广东外语外贸大学教授康叶钦/珠江商报记者何冠洪摄

广东外语外贸大学教授康叶钦也浅谈了学校教育国际化建设。广东省教育发展“十三五”规划中提出，加强基础教育国际交流合作。因此，教育国际化要首先全面了解教育国际化的内涵，强调双向的交流和互动，创建有效机制来培养双语专业人才，这样才能讲好中国故事，传播中国声音。

华南师范大学教师教育学部院长助理、副教授童汝根/珠江商报记者何冠洪摄

华南师范大学教师教育学部院长助理、副教授童汝根在研讨会尾声，谈及中小学“十四五”规划的创新点和着力点，当前，面临中美新挑战，全球教育趋向公平、优质，信息化加速教学创新，实现优质均衡的义务教育、全面普及高中阶段教育成为国内教育的迫切需求。学校在品牌建设中要找准标杆、摸清历史方位，对准体育、美育、劳动教育发力推动教体相融合。

铸魂育人，学校是关键。此次教育名家治校方略研讨会，为地区、学校构建起一个良好的沟通平台。提升教育质量，是一场攻坚战，也是一场持久战。相信顺德教育界有顺德光正实验学校的加入，将推动顺德教育高质量发展迈向更高的台阶！