珠江商报讯 记者卢优玲报道：“家校共育，为特殊时期做加法。”龙江叶霖佳小学校长谭优生介绍，疫情期间，该校老师和家长一起在线辅导学生，对没能及时上线的家长，老师通过打电话、让其看回看等沟通方式，让每一位家长都不落下。他表示，家校共育在疫情背景下更加重要，此时需要老师和家长相互协作，更多地关心孩子的身心健康。

家校共育 在疫情下更加重要

记者走访发现，返校期间，部分小学生会出现抗拒、焦虑等反应，或者上课不在状态、注意力无法集中、对家长或老师产生逆向的对抗态度等反常行为。

对此，谭优生表示，家长层面，应该及时了解孩子出现不适应的原因，不能简单、粗暴地批评孩子，这样解决不了问题，应向孩子敞开心扉，耐心当好孩子的听众，多站在孩子的角度去思考和解决问题。教师层面，应在第一时间向学生、向家长了解清楚原因，密切与家长的沟通并及时做好解答工作。

北海小学德育处主任梁淑玲直言，在特殊时期，家长也担负起非常重要的责任，更多地参与到孩子们的学习生活中。从某种意义上，这次疫情也让家长们意识到了家校共育的关键性和重要性。

家校合力 多措并举为孩子护航

拥有良好的亲子关系是教育方法实施的基础。谭优生介绍，为加强班主任老师与家长的能力，5月20日下午，叶霖佳小学开展了如何做好家校沟通的培训，引导班主任们对学生和家长要有充分的了解，并对线上学习期间存在的现象进行归因；然后指导班主任们通过家访、电访、家长会等方式进行沟通；并引导家长改善亲子关系，给予了班主任与家长沟通的有效途径。

记者了解到，伦教北海小学一直十分重视家校共育方面的工作，尤其是疫情期间，更加大了家校共育的力度。除了开展系列家访、开通亲子沟通咨询专线外，北海小学还推出系列家庭教育微课，向家长们分享科学的家庭教育理念，契合了许多家长的痛点，大家都表示受益匪浅，家长们纷纷表示家校共育的作用越来越大。

北海小学三年级（1）班韦博匀的父母表示，得益于学校在家校共育方面的指导工作，家长学习到更多如何建立稳固亲子关系的方法和技巧，才不至于在特殊时期不知所措。