饭圈文化下，孩子什么时候也成了应援工具？

最近，接连发生的几起粉丝应援事件，让人坐不住了。

前几日，江苏宿迁某校老师组织小学生们为肖战跳舞应援事件的热度还未下去，今天，河南夏邑一幼师利用孩子应援王俊凯的视频又登上微博热搜。视频中，一名幼师组织孩子们拍视频，当她问“佳佳老师男朋友是谁”，孩子们整齐回答“王俊凯”。

或许孩子们的童音比较响亮，用孩子们向“爱豆”表白，可以让圈里人看到自己多么爱“爱豆”，但当这些未成年人用稚嫩的声音齐刷刷地喊出他们老师所喜爱的明星时，人们意识到，应援视频虽短，但问题很大：什么时候学生变成老师追星应援的工具了？

对于这个年龄段的孩子们来说，“肖战”“王俊凯”是谁、什么是追星，这些问题或许他们还不清楚，但是他们知道，老师教的都是对的，老师让做什么就得做什么，因为这是命令，这是作业，必须完成。于是，当天真的孩子们在老师的引导下喊出应援口号时，无疑饭圈文化已经圈向了课堂。

那么，为什么这类事件会引发公愤，让广大家长和网友都坐不住呢？仔细想来，教师组织学生应援明星，荒唐有三：

于法来说，我国教师法明确规定，教师应当贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。但个别教师利用职务之便，在工作期间公然组织学生追星应援，将严肃的教育活动变成了娱乐化的表演，显然游离于正常教学计划之外，不仅涉嫌违反相关法律中关于为人师表以及相关制度中师德师风的规范，也违反了学校的管理制度。

于德来说，学校是知识的殿堂，是传道授业解惑的地方，教师不是一般的职业，教师是从事塑造人的心灵，培养人的事业，其一言一行都影响着孩子的价值观。如果教师组织学生追星，一来会浪费学生的学习时间和资源，二来会起到错误的示范作用，在学生还处在价值观不成熟的年龄，从小就灌输学生这样的应援行为，会对学生的人生观和价值观带来负面影响，难免会误人子弟，逾越了师德的底线。

于职业操守而言，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师固然有追星的权利，但任何时候，底线思维都不能丢，必须“公私”分明，将个人偏好和职业区分开来，分清工作与生活的边界。然而，个别教师将工作的三尺讲台变成了个人喜好的秀场，显然有违教师的职业操守，配不上那句真诚的“老师好”。

当然，并不是说明星不好，很多明星的努力奋斗同样值得学习。只是未成年人的辨别能力与自控能力较弱，如果沉迷追星很容易走上误区。我们看到不少孩子对偶像存在盲目崇拜、狂热模仿，甚至发疯、发昏的现象，这些沉重的现实一再提醒人们，应正确引导和教育孩子，尤其是教师，身为学生锤炼品格和学习知识的引路人，更应该以身作则，坚持言传和身教相统一，不能在课堂上随意变身“迷妹”，更不能任性地将学生变成应援的工具。

同时，身为老师，在学习过程中，应该为青少年树立什么样的人生导向，也是值得思考的问题。就像此次疫情期间，以钟南山院士为代表的的广大医务人员义无反顾冲向防疫一线，正是因为他们的无私奉献和顽强拼搏，我们才迎来疫情形势逐步好转的今天。也许老师有个人的偏好喜爱，但请告诉学生们这个世界是多彩的，“偶像”不仅只有明星，还有医务人员、科研人员、人民子弟兵等正向榜样，让孩子们明白“偶像”的真正含义。

也许这只是个例，个别老师的德行不能代表广大老师的品德，但这种现象也为老师和学校敲响了警钟，追星和职业的界碑不能拔掉，还学生一个真正学有所获的课堂。

青少年价值观的培养，关乎民族未来。接连两起事件，相关教育部门的快速回应和严肃追责，体现的也是绝不放任的态度。

再次奉劝个别老师粉，无论多喜欢“爱豆”，在课堂上你都不该是“迷妹”，放过孩子们吧！

来源：法制日报（作者：马岳君 宋胜男 罗聪冉）

编辑：韩玉婷 常煜 李金凤

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