华附顺德北滘学校校长谢新道：培育心灵，让孩子成为学习的主人

坐落在北滘新城区的华南师范大学附属顺德北滘学校（以下简称顺德华附）是一所年轻的学校，但它从“出生”起便携带华师“名校光环”，备受社会关注。自带“名校基因”的顺德华附，如何走出名校传统和顺德特色并存的创新发展之路？记者就此专访了该校校长谢新道。

华附顺德北滘学校校长谢新道。

传承名校传统

适当放手让学生成长

说起华师附中和华师附小这两所广东名校，大众的评价总离不开其卓越的教学成绩、优秀的学子等等。在谢新道看来，人才的培养需要学生有强烈的目标以及高度的自律，学校要因应学生特点建立和他们匹配的育人体系。他告诉记者：“让孩子成为学习的主人，这是华师附中、附小不变的传统。”

培养孩子的高度自觉、高度自律，让他们以超越自我为目标，是顺德华附传承名校传统的体现。在顺德华附，小学生4点半就放学，他们有了更充足的自我支配时间。“放手不是一件容易的事，但孩子才是学习的主体，我们仍然要给他们多一点空间。”谢新道说。

谢新道认为，学生是学习的主人，老师是让孩子成为学习主人的老师，校长是让学生成为学习主人、老师成为孩子助推器的校长。围绕这个定位，学校的职能以及老师的责任也有了相应的变化。在该校，学校管理层承载和化解外界负能，让老师安心做好应做的事情；学校的行政管理部门提升服务意识，以教师发展中心、学生发展中心等组织帮助老师培养学生、帮助学生自我发展。

今年春季的新冠肺炎疫情使学生不得不留在家中学习，这是一次对学生自律能力的挑战。在前两周的线上教学里，顺德华附老师发现学生不仅高效完成作业，还主动预习新课，有的同学还自我加压，给自己额外增加作业，或主动“要求”老师布置作业。刻苦自律的学子让老师们深受感动，倍感自豪。

汲取创新养分

立体式培育学生心灵

顺德是全国县域经济体的领跑者，这里有良好的创新土壤与氛围。北滘孕育了两家世界五百强企业，本土高新企业多不胜数，每年吸引不少高层次人才流入。创新基因正从上一代传承到下一代，如何激活孩子身体里的创新基因是学校能否长足发展的关键。

“科技与诗意”是顺德华附的办学特色，“科技”指的是智慧科技校园，“诗意”不仅是优美的校园环境，还是一种存在方式。要理解和抵达诗意生活，从培育学生心灵开始。

该校将“智慧、仁爱、勇气、正义、节制、超越”六个维度的二十四项美德设置成荣誉勋章，学生都有一张属于自己的美德卡，他们要通过自己的努力争取学校颁发的美德勋章。谢新道表示：“心灵培育是积极心理学的抓手。当孩子找到自信了，会更容易正视自己不足的一面，从而克服缺点，收获成长。”

培育孩子心灵，家庭的努力不能缺失。去年12月31日，顺德华附举办了一场特别的“元旦汇演+”活动。“+”的正是培育心灵和品格教育。当天，一年级的小学生还迎来少年队入队仪式，高年级的老少先队员为新少先队员亲手系上红领巾，互敬一个队礼；站在新少先队员背后的，是他们的父母—曾经光荣的少先队员。孩子迈入人生新阶段，父母要给孩子一句祝福、一份有意义的礼物和一个拥抱。

立体式培育学生心灵，有利于培养创新人才。立足于顺德这片创新之地，谢新道认为顺德的创造力助推了顺德人诗意生活的发展，如此优秀的传统必须与学生的未来实现链接。该校计划结合顺德优秀传统文化，例如顺德龙舟，开设文化课程与实践课程，让学生理解顺德人的创新基因、创新文化。

文/珠江商报记者吕红红 林翠媚

图/受访者供图