担当·使命铸就 | 彭玉怀：坚守三尺讲台的大爱播种者

彭玉怀 佛山市南海区九江镇儒林初级中学校长

事迹：他秉承“以爱育爱”的办学理念，以“感动管理”“大爱教育”等措施为抓手，以课堂教学改革为切入点，创建“大爱教育”特色，全面提高学校的核心竞争力，把学校建设成学生体验成功的“快乐乐园”和教师工作的“幸福家园”。在其带领下，学校在2015、2018和2019三年获得“南海区教育系统先进集体”称号。

漫步在书香萦绕的九江镇儒林中学校园，感受着随风而动的惬意和舒适，驻足在校园的每一个角落，不经意间的回眸荡漾着儒雅大爱、林立济世的文化内涵，幽美而朗澈的校园即使在清凉的初春也能让人温情脉脉，含许微笑。

从2013年开始，儒林中学中考重点上线率持续七年增长。通过实施感动管理，打造“大爱”的教师团队，儒中正从一所薄弱的农村初中迈向华丽蜕变。

它的声名遐迩绝不仅仅是因为这里的一树一景，更离不开背后默默无闻的教师团队。作为这支教师团队和儒中的“掌舵人”，彭玉怀用8年的用心耕耘，把心中那张教育宏图一笔一画地描绘成现实。

身体力行做教育 心怀感恩求探索

下午四点多，彭玉怀正带领着教师骨干对教室防疫工作进行抽检。尽管学校已放假两个多月，但在彭玉怀的带动下，全校教师们依然每天准时返校“上课”，随时准备着迎接学生们复学。让人意外的是，繁忙的工作之余，彭玉怀还同时兼着初二年级的语文阅读课教学，“跟同学们上课是一件很快乐的事，这事儿不能丢。”这份对教学的执着，也足见彭玉怀对教育工作的由衷热爱。

在九江，大家说起“彭校长”已是很熟悉的了。此前他曾在沙头二中、华光中学、石江小学等任职十数载，2012年来到儒林中学担任校长。

那时的儒林中学集结了九江镇12条农村社区的生源，极少城镇户口的学生，无论家庭教育，还是学生知识面等均较为薄弱。如何把这样的一所农村初中带出水平，成了当时彭玉怀经常思考的问题。

所见所感为他指明了方向。“刚来儒中时，看到每位教师都是起早贪黑，在岗位上兢兢业业，他们敬业奉献的精神让我深受感动。”彭玉怀说，从那时起，他便萌生了创新“感动管理”的想法——让教师回归课程教学本位，培育有大爱情怀的学子，让校长回归管理本位，全力抓好教师队伍的建设。

创新“感动管理” 打造“大爱”教师团队

从2012年起，彭玉怀提出“感动管理”至今已走过8个年头。他始终觉得，拥有一支有着共同的奋斗理想和坚定意志力、执行力的教师团队就是成功的法宝！事实足以证明了他的“深谋远虑”。

有两张照片让彭玉怀印象深刻。一张照片拍的是副校长李文峰撑伞护送三个学生的场景。雨伞基本挡在了学生头上，他自己却淋得几近湿透。副校长的背影深深地印在他的脑海里。另一张照片拍摄于晚上十一点多的宿舍，一位老师检查完宿舍正准备开摩托车回家，事实上，那天他早上六点多就返校等学生做操了。

“他们无不是普普通通的教师，在平凡的岗位上做着平凡的事，但日复一日、点点滴滴、无怨无悔，这份大爱足以让人动容。”彭玉怀说，通过实施感动管理，他每天都会聚焦校园角落，挖掘校内教师敬业奉献、爱生如子的典型，在工作Q群传扬分享，让教师在感动之余，找到学习榜样，从而逐渐打造出一支大爱的教师队伍。

如今，儒林中学每学年都评选“十大感动儒中故事”，表彰在教育教学工作中积极奉献的教职工。7年来，学校共进行了100个“感动儒中”故事的评比颁奖。

用感动播种 打造“大爱教育”特色

一位优秀的校长能赋予学校以灵魂，使整个校园流淌着生命的灵动与求知的乐趣。在彭玉怀看来，学校品牌的塑造不能为了特色而特色，在义务教育阶段回到教育中心，结合学校整体情况坚持做好一件事，“特色”便能由中衍生。

十几年来，儒林中学坚持开展“大爱教育”系列活动，通过爱心捐物、捐款、拍卖等系列活动，筹集善款，用于资助勤奋好学的贫困学生，延展了三千多学子的成长之路。

在此背景下，彭玉怀创新提出“以爱育爱”的办学理念，创建“大爱教育”特色品牌。通过在“爱”字上做文章，引导学生爱生命、爱集体、爱学习、爱自然、爱祖国，让大爱成为儒林中学校园文化的精气神。

如今，“感动管理”、“大爱教育”、“学科特色教学”和“多元立体家教模式”已成为儒林中学闪亮的四张名片。在彭玉怀的带领下，儒林中学从2013年开始，其中考重点上线率持续七年增长。2019年9月，彭玉怀的“南海区名校长工作室”获得南海区教育局批准成立。他表示，自己将进一步坚守三尺讲台，践行立德树人使命，矢志不渝地培育民族复兴重任的时代新人，为南海教育强区品牌打造贡献力量。

文/珠江时报见习记者  何美芬   

图/珠江时报记者 方智恒

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