《致青年教师》对大家有何启发？南海这所学校展开了一场演讲大辩论

“只有学生多思了，他们才能逐渐独立，才能摆脱老师！”“慢慢地，我心里有了每一个孩子，有了每一个孩子的笑容、哭泣和呐喊！”……“世界读书日”来临之际，围绕吴非老师的《致青年教师》一书，南海听音湖实验学校举办了一场别开生面的教学演讲比赛，现场气氛激烈，思辨火花四溅。 

李启老师讲述“静待花开”的故事。通讯员供图

教是为了达到不需要教

《致青年教师》是著名特级教师吴非力作。教师如何对待学生、如何提高专业修养，教师心中要有阳光，要让学生喜欢我们的课……书中，吴非推心置腹，现身说法，分享自己是怎么做的，哪些地方自己还做得不够，哪些问题还在深入思考。

今天应该如何当好一名人民教师呢？李娟老师在题为《教是为了达到不需要教》演讲中提到，教学是教师试图借以摆脱学生的一个过程。站在学生的立场上来讲，学生的学习过程是学生试图有效摆脱老师的过程。 李娟坦言，最近网课期间，很多老师的日常工作就有这么一项：催作业！面对老师的连环夺命call，很多学生是一脸的不耐烦，还有的学生甚至一言不合把老师的微信都给删掉了，直接下线。这种让老师们哭笑不得的现象也反映出了我们学生一直存在的一些学习问题，就是他们不主动学习，而且也不会学习。

“我们教学一直特别倡导‘不懂就问’，但是我们要提醒学生这个‘问’是在他们通过自己反复思考基础上的问。”李娟强调，要引导学生多思而并非多问，只有学生多思了，他们才能逐渐独立，才能摆脱老师，也才能够达到我们今天所讲的“教是为了达到不需要教”这样的教育目标。

静待花开需要温暖的教育

语文老师李启在题为《三尺讲台抒书情怀》演讲中感慨地说，“那一份属于吴老师的执著与智慧，深深地震撼着我的灵魂，他对教育的思索植入了人格，融入了一生的情感，拉长了我对教育工作的宽度和高度，慢养孩子，静待花开，需要的是温柔的坚定，温情的呵护，温暖的教育。”

李启向大家讲述了一个小故事。有个孩子叫小杰，他在一次班级生日会上突然情绪失控：“我不要吃你们的蛋糕……”，摔门而出。平时沉默寡言，稳重懂事的小杰怎么呢？ 

原来，小杰一岁时爸爸妈妈就离婚了，他从小跟着爷爷奶奶长大，在他的身上有了“留守儿童的标签”。“此时，我就像一个父亲，温情的呵护着自己的孩子，给他久久地温暖的怀抱，让他释放内心的感受。我抛开了自己十多年树立的威严，只有温柔而坚定的陪伴。”

赛后，听音湖实验学校教科研处主任付美俭对大赛进行点评和总结：“本学期我们已举办了6场教学技能竞赛，一次次的比赛让老师的基本功更加扎实。这次通过对《致青年教师》的理解，老师们抓住了锻炼自己的好机会，提升自我综合素质，努力成为让社会、学校、家长和学生满意的人民教师。”

 文/珠江时报记者 区辉成 通讯员 刘昶