疫情之下的“语数英”长啥样？看海北中学这群老师如何释放创意

珠江时报讯（记者/罗炽娴）“亲爱的同学们好，我是苏老师，今天我要为大家讲的是疫情之下的数学。”大沥海北中学数学老师苏林健，将防疫知识引入数学微课堂，巧妙地为学生讲解如何用数学模型来判断受疫情影响的人数，以及古往今来伟大数学家的家国情怀。这是海北中学“创达教育·金牌网课”系列中的一节微课。该校在疫情期间积极探索课程创新，将防疫与学科知识结合，创造出“1+1＞2”的效果，让学生在语数英等课堂上也能学习防疫。

海北中学数学老师苏林健讲解如何用数学模型来判断受疫情影响的人数。

“践行伯奇创达教育，促进学生全面发展”，是大沥海北中学的办学理念，学校倾力打造科创特色品牌。疫情期间，学校以形式多样、贴合实际的科创实践丰富学生在家生活。自3月2日“云开学”起，学校就鼓励教师们将防疫知识融入课堂中，创新打造不一样的系列微课。

海北中学拥有一支年轻化、活力十足的教师队伍，在学校的鼓励下，老师们贡献了一批精彩防疫微课。

语文老师卢雪云以“阅读伴我抗疫”为题，向学生们推荐了《鼠疫》《牧羊少年奇幻之旅》等书籍。“《鼠疫》除了在内容上贴近当下情况，同时，书中多采用白描手法，深入浅出，具有十分深刻的思想价值，是值得阅读的一本好书。”卢雪云说道。

语文老师卢雪云向学生推荐疫情期间可以读的好书。

德法课老师吴粉珊则引导学生了解抗疫英雄的事迹、热心群众的感人之举，引导学生产生爱国、感恩之心。

“一开始接到这个任务，我是比较感兴趣的，为此还咨询了我周围经验丰富的同事们，以及大学老师、同学。”苏林健说。在备课过程中，他吸取了科组长和老师们的意见，把课程的侧重点放在“展示数学在现实生活中的作用”。

“我们班有些孩子平时跟老师交流时会说，如果以后不从事数学相关工作，那么学数学又有什么用呢？于是我将疫情跟数学模型联系起来，告诉他们，学数学能锻炼思维，对以后的发展是有好处的；还给他们讲了数学家的故事，希望激起他们‘为中华崛起而读书’的爱国情怀。”苏林健说，在观看微课后，不少家长纷纷点赞表示，融入防疫知识后，数学课听起来很有趣，并不枯燥。

“除了基础学科知识，我们也希望学生能在课堂上学到学习生活、为人处世的知识。从目前的形势来看，学生迫切需要掌握的就是防疫知识。”海北中学教导处主任吕寿茂介绍，现在的防疫微课已经普及到各个科目，包括语文、数学、英语、历史、生物等，以及体育和心理辅导，老师们贡献了27节课程。这些都成为了宝贵的课程资源，以公众号推送和班主任指导观看的形式，让每位学生都能从中获益。