小学阶段所有年级在返校后必须坚持“零起点”教学

嘉宾上线《权威访谈》节目，围绕“为了学生身心健康 科学开展线上教学”支招

　　珠江商报讯 记者王晓琦报道：佛山中小学生开展线上教育一周以来，效果如何？孩子在家上课要注意什么？3月6日，佛山市教育部门嘉宾上线佛山传媒集团主办的《权威访谈》节目，围绕“为了学生身心健康 科学开展线上教学”主题展开访谈。嘉宾们一致认为，线上教育，不仅要加强学生的身心健康和思想品德教育，更要将立德树人融入线上教育全过程。

　　超过6万节课程：

　　有88.9%的同学对线上教学满意

　　全市的普通高中线上教育继续实行市级统筹，教学形式主要是采用阿里钉钉、腾讯课堂等平台，播放市教研室组织录制的名师课程。部分学校也开展了直播课程。义务教育阶段的线上教育由各区统筹实施，以班级为单位组织管理。据统计，全市在各类平台上提供各学段各学科课程资源超过6万节，可以满足未来一个月的课程需求。

　　“我市普通高中从2月10日起开始线上学习，经过一段时间的运作，各方面反映良好。”市教育局教研室主任李明在访谈中表示，有88.9%的同学对线上教学满意，92.1%的同学感觉线上教学有收获，有93.8%的教师认可线上教学模式，并表示要在疫情后继续研究课堂与信息技术深度融合。81%的家长表示认同线上教学，愿意配合学校和老师。

　　实施兜底保障：

　　做好“一人一策”的托底方案

　　对少数因特殊原因（如地方偏远网络无法覆盖）不能参与线上教育的学生，佛山市教育局基础教育科主任科员陶庆华表示，我市将实施兜底保障，要求班主任及时与家长取得联系，对学生做好心理安抚工作，做好“一人一策”的托底方案，及时将教材邮寄给学生。各学科教师提前布置学习任务单或提供学习指引手册，同时通过电话和短信方式指导学生带着任务自主学习，加强与学生互动，及时答疑解惑，并建立学习档案记录学习轨迹，做好学习情况跟踪。在开学返校后，将对这类学生实施“一生一案”的差异化教学，帮助学生查漏补缺，巩固提升，确保学生较好掌握线上教育内容后，再进行新课程教学。小学阶段所有年级在返校后必须坚持“零起点”教学。返校后，市教育局还将根据实际情况，通过压缩暑假时长，压缩学校机动时间，调减周末时间等，科学调整春季学期校历，确保教学总课时不减少，确保教育教学质量和水平。

　　破除家长焦虑：

　　要求老师对每个学生精准施策教会孩子学会生活

　　上网课过程中，如何处理好家长的焦虑心理？大良实验小学校长汪庆荣表示，家长的焦虑主要有三方面，担心孩子的学习效果不好、担心生活上缺乏陪伴、担心不会处理与孩子的关系。对此，汪庆荣建议，家长和学校要联手起来，学校要主动担当，把立德树人融入线上教育全过程，用信心化解家长对孩子学习效果的烦心，返校后一律坚持“零起点”教学，要求老师对每个学生精准施策。同时，学校用爱心消除家长对孩子生活缺乏陪伴的担心，课程设置不局限于课本，更是把生活中用电安全、生命健康教育融入其中，教会孩子学会生活。最后是用真心解答亲子关系中忧心，即针对孩子爱玩手机做事拖拉等毛病，有针对性向家长推送专题课件，制作家庭教育微课，指导家长处理好防疫期间的亲子关系。