为扎实推进广东省基础教育课程教学改革深化行动项目（基础教育与特殊教育）双项目实施，聚焦品质课堂构建与教师专业能力提升，近日，广东省基础教育课程教学改革深化行动项目背景下的小学语文教学设计与案例分享专题培训在东华里小学举行。区教育发展中心副主任赖颖妍、区小学语文教研员陈明慧以及各项目校领导、语文科组长、种子教师近60人齐聚一堂，围绕小学语文教学设计规范、教学目标拆解、普特融合教学等核心内容开展深度学习与实践研讨。

本次培训以系统化教学设计为主线，构建“理论引领+案例分享+现场实操”三维培训模式，兼具专业性与实践性。陈明慧老师以《深耕教学设计，打磨品质课堂》为题，率先开展理论引领专题讲座，明确当前语文教学面临的学生多样性、“双减”落地、创造力培养、特需生融合等挑战，系统解读“创造力友好每日课堂”核心理念，详细讲解小学语文教学设计模板规范，从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程到教学评价，逐一拆解教学设计的环节内涵与设计意图，强调以生为本的教学理念，让教学设计从经验走向科学、从模糊走向精准。

案例分享阶段聚焦小学识字、阅读、表达三大核心领域，由四所学校骨干教师开展案例分享。铁军小学刘云筠老师以《分层锚定教学目标，赋能普特识字课堂——以＜操场上＞为例》为题，分享了分层锚定教学目标的策略，为普通生与特需生量身定制可达成、可观测的识字写字目标；文华小学黄海霞老师以《从“不可测的目标”到“可显化的学生输出”——以＜海上日出＞为例》为题，通过图卡、支架、分层任务助力特需生有效参与课堂；紫南小学李丽婕老师以《目标拆解，让教与学都有清晰的方向——以＜宝葫芦的秘密＞教学目标为例》为题，演示教学目标分步拆解与整合方法，让教与学方向清晰；聚锦小学陈嘉妍老师以《基于系统化教学设计的教学目标分析——以“表达与交流”板块为例》为题，讲解总体目标分解、小技能拆解与行为目标归类，为口语交际与习作教学提供清晰路径。案例分享紧扣课堂实际，为参训教师提供了可复制、可推广的教学范式。

理论与案例学习后，培训进入工作坊现场实操与成果展示环节。参训教师以6人为一组，依据所学方法对原有教学设计进行优化改写，现场打磨教学目标，各组积极交流、互助研讨，将培训所学快速转化为实践成果。各镇街学校教师代表依次展示修改成果，陈明慧老师逐一精准点评，指出亮点、厘清误区、明确改进方向，让参训教师在实操中巩固提升，真正做到学用结合、学以致用。

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来源：禅城区教育局

编辑：佛山新闻网 严婉明

审校：王平、黄美仪、李海楹、闵莘、朱广晖

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