三水西南四小：尚美教育浸润校园，让思想道德教育有温度有深度
走进三水西南第四小学（下简称“西南四小”）的美术特色工作坊，同学们正用废旧布料层层堆叠、精心嵌制“布上生花”作品；在心理活动课上，少年们在趣味表达中解锁情绪密码……这是该校践行“尚美教育”理念、深化未成年人思想道德建设的日常剪影。
西南四小坚持以“各美其美，美美与共”为价值追求，将社会主义核心价值观宣传教育、爱国主义与集体主义教育、中华民族共同体意识教育融入美的体验与心灵滋养之中，让每一位少年在认识美、创造美、欣赏美的过程中，拥有强健的主体与完整的人格。
在西南四小“布上生花”美术特色工坊，一块块废旧布料经过孩子们的裁剪、堆叠、嵌制，化作活灵活现的佛山醒狮、岭南窗花，传统堆绣技艺在孩童指尖焕发新生。这不仅是一场美的创作，更是学校落实爱国主义教育、集体主义教育的生动课堂。
岭南文化是中华文化的重要组成部分，学校以“布上生花”工坊为载体，深挖岭南传统技艺中的文化内核，让学生通过指尖传承中华优秀传统文化。从构思岭南风物纹样，到亲手完成每一道工序，学生们在触摸传统、再造传统的过程中，深刻感受中华文化的博大精深与独特魅力，不断增强文化自信与民族认同感。
创作的过程更是集体主义精神的培育场。“布上生花”作品的完成往往需要数周时间，许多复杂纹样的完成离不开同学间的分工协作。“在课程中，我学会了和同学们团结相处，遇到难题时会虚心向他人请教，大家也会互相包容、彼此帮助，一起把作品做到最好。”学生植筱惠说，老师在传授技艺的同时，更引导学生在协作中理解集体的力量，在互帮互助中践行集体主义精神，将个人成长融入集体发展之中。
西南四小还打破传统心理健康教育的模式，打造表达性艺术心理课堂，将社会主义核心价值观中“友善”“和谐”“诚信”等内涵转化为可感知、可参与的课堂活动，让孩子们在轻松互动中涵养美好品德。
在《情绪探秘记》课堂上，心理老师通过“情绪猜猜猜”游戏、《我的情绪小怪兽》绘本共读、“整理我的情绪瓶”绘画等环节，引导孩子识别情绪、表达情绪。孩子们用色彩描绘心情，在分享中倾听同伴的心声，学会理解他人、尊重差异、友善相处。
此外，西南四小扎实推进校园阵地建设，在各班教室、走廊、宣传栏等校园显眼位置，统一张贴社会主义核心价值观宣传海报，让核心价值观抬头可见，营造全员育人、全程育人、全方位育人的浓厚氛围。
“未成年人思想道德建设不能靠说教，而要靠浸润。美育让德育有温度，心育让美育有深度。”西南四小德育副主任黎敏华表示，学校将继续深化“尚美教育”理念，推动美育与心育双向赋能，持续抓实抓细未成年人三项教育，帮助学生在面对成长挑战时拥有从容应对的心力，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
