张婧老师带来大班儿歌活动《小胖小》

南京师范大学教育出版社研究院研究员张婧老师带来了一节生动的大班儿歌活动《小胖小》。张老师以儿歌为载体，将幼小衔接的关键要素融入课堂中。课堂上，张老师通过引导幼儿认真倾听、完整表达，潜移默化地培养他们的课堂专注力与语言表达能力。孩子们在活动中积极参与、大胆创编，在诵读中感受语言的节奏与魅力，展现出良好的阅读素养。

《基于幼小衔接谈早期阅读的重要性》专题分享

紧接着，张婧老师围绕《基于幼小衔接谈早期阅读的重要性》展开专题分享。她结合丰富的理论与实践案例，深入剖析了早期阅读对孩子入学适应、学习品质养成的积极影响，并与现场教师进行了热烈的互动交流，为老师们带来了前沿的教育理念与实操策略。

本次活动搭建了小学与幼儿园跨学段协同对话宝贵的桥梁，凝聚起幼小衔接育人合力。通过观摩与研讨，双方教师达成高度共识：科学的幼小衔接不应是知识的提前灌输，而应聚焦于阅读兴趣的激发、倾听习惯的养成与表达能力的提升。只有让衔接更加自然、有温度，才能真正帮助孩子从容迈入小学生活。

乐平镇幼教专干陈嫣老师发言

“早期阅读不仅是幼儿语言发展的核心引擎，更是学习习惯养成的关键基石。”乐平镇幼教专干陈嫣老师呼吁幼儿园与小学要打破学段壁垒，实现“双向奔赴”，共同为孩子的终身学习奠定坚实基础。

乐平镇“共研早期阅读，助力幼小衔接”联合教研活动

教育无小事，衔接显匠心。此次联合教研活动的成功举办，是乐平镇深化基础教育改革、推进学前教育与小学教育科学衔接的生动缩影。

接下来，乐平镇将继续整合优质教育资源，常态化开展跨学段、跨领域的教学研讨活动，持续推动幼儿园与小学在课程、教学、教研等方面的深度融合。通过凝聚家校社多方合力，乐平镇将致力于构建更加科学、系统的育人体系，用心擦亮“和融教育学在乐平”的教育品牌，让每一个孩子都能在书香浸润中健康快乐地成长！