传统游戏进校园，“微运动”有大天地

伦教羊额何显朝纪念小学的学生在小课间跳大绳。

熹涌陈佐乾纪念学校小课间：老师摇绳学生跳，健康第一齐欢笑。

三洲学校的学生在小课间玩跳皮筋，乐趣满满。

培教小学的小课间，学生们在绳梯上轻盈跳跃，步步生趣。

伦教在每一所中小学校园设立了 “传统体育游戏角” ，配备呼啦圈、跳绳、沙包、毽球等轻便器材。以班级为单位组建体育游戏小组，由学生小组长自主管理，组织15分钟自由活动，确保每个学生都有参与项目。

在这里，没有枯燥的训练，只有快乐的游戏：跳绳翻飞、毽球起舞、沙包穿梭……孩子们在传统游戏中释放天性、享受乐趣，在合作与竞技中锻炼身体、增进友谊。

生生有项目，课间有活力

伦教小学的学生课间玩换物接力，笑声与脚步齐飞。

 伦教翁祐实验学校的学生在小课间玩跳绳游戏。

 “玩转小课间”不仅让孩子们动了起来，更实现了 “生生有项目、课间有活力” 的目标。每位学生都能找到适合自己的运动方式，在15分钟里充分活动身体、放松大脑，为下一节课储备充沛精力。

自主管理育品格，“小小组长”显担当

汇贤实验学校的小课间，呼啦圈旋转不停，小组长认真管理，健康与秩序同行。

培教小学奋扬学校：课间跳远，小组长带队，一跃更比一跃高。

值得一提的是，体育游戏小组由学生小组长自主管理，从器材分发到游戏组织，从规则制定到矛盾调解，都由学生自己完成。这不仅培养了学生的组织能力和责任意识，更彰显了伦教 “潜能教育” 的理念——每个孩子都有无限的潜能，给他们一个舞台，他们就能绽放光彩。

鸡洲锡全小学的学生在小课间快乐跳绳，绳影交错，活力四射。

 “坚韧不拔、虚怀若谷、正向正气”，是顺德提炼的“翠竹精神”核心内涵。小课间的自由跃动，正是让孩子们在游戏中锤炼坚韧不拔的意志，在合作中涵养虚怀若谷的品格，在奔跑中积蓄正向正气的能量。他们向下扎根于健康的土壤，向上生长为挺拔的“翠竹”。