在顺德教育界，有这样一位校长：他扎根讲台40年，用21年校长生涯将一所全区位列后面的学校带成区域优质名校；他首创内地西藏班“24365”守护机制，连续9年放弃春节团圆，被藏族孩子亲切唤作“胡爸爸”；他以“目标—导学—检测”三环智能课堂撬动教学改革，更以名校长工作室点亮一批批青年教师——他就是2025年佛山市劳动模范、顺德区勒流江义初级中学校长胡和秋。
“此刻的心情像揣着一团暖火。”得知获评佛山市劳模，胡和秋第一时间想到的不是自己，而是同事、学生和那些默默支持民族教育的人们。“这份荣誉不是我一个人的，它属于和我一起扎根民族教育一线的同事们，属于那些被我们托举过的学生们。劳模不只是一块奖牌，更是一份沉甸甸的责任——它提醒我，教育的初心是‘以心育心’，劳模的使命是‘以行引行’。”
2017年，勒流江义初级中学开办内地西藏班，填补了顺德民族教育的空白。胡和秋带领团队践行“24365”守护机制——24小时、365天全天候陪伴。9年来，他从未在春节回过老家，每一次接送藏族学子往返西藏与顺德，他必亲赴火车站。
回忆中最触动他的，是第一届学生格普的故事。2018年返藏火车上，这名来自日喀则的女孩突发昏厥、口吐白沫。老师们不顾手被咬伤紧急施救，带队老师狂奔求助列车员，火车破例临时停站。凌晨月台上，护送老师抱着孩子拼命奔跑，从死神手中夺回了生命。
格普被诊断为癫痫，按规定可转回西藏区内学校，但家境贫困的她和父母恳求留下。胡和秋想起自己刚参加工作时教过类似学生，“只要懂得应急处置就没那么害怕”。他与西藏班教师团队商量，大家一致同意让孩子留下。此后，胡和秋几乎每次都陪她去医院，记不清多少次。毕业时，格普以优异成绩考入上海市复兴高级中学，三年后考上东北师范大学公费师范生，立志回家乡当老师。收到录取通知书那一刻，她第一个给“胡爸爸”报喜，老师们热泪盈眶。
为了让藏族孩子真正融入顺德，胡和秋创新推出“我在顺德有个家”结对活动。323个本地家庭与藏族学生“一对一”牵手，共做一顿饭、共逛一次街、共读一本书。
有个学生跟着结对家庭学做双皮奶，后来主动教同学做藏式甜茶，班里常飘着两种香味；有个孩子跟着“顺爸顺妈”参加社区志愿活动，回来后说“他们像家人一样帮我”。胡和秋说：“这不是单向融入，而是‘各美其美，美美与共’。”
如今，校园里既有锅庄舞的音乐，也有粤剧的唱腔；学校开设了藏文书法课、顺德美食体验课。很多结对家庭感慨：“通过孩子，我们读懂了雪域高原的故事。”这份情感联结，成为民族团结进步最生动的注脚。
胡和秋主持的“目标—导学—检测”三环智能课堂，获佛山市教学改革成果一等奖、广东省二等奖。其核心是“让学习看得见”。
“目标”环节，师生一起拆解课标，把“学会什么”变成“我能做到什么”；“导学”环节用问题链代替满堂灌；“检测”环节不仅有课后作业，还有课堂小测、周反思卡。比如英语阅读课，学生先画“句子地图”，再分组讨论作者写作意图，阅读速度提升30%，更能主动分析文化内涵。课堂从“老师讲”变为“学生探”，培养批判性思维和解决问题的能力。
作为名校长工作室主持人，胡和秋建立“三维培养体系”：跟岗浸润、课题引领、送教下乡。每学期他带队去茂名、肇庆、云浮、贵州台江、西藏林芝等地开示范课。工作室已培养15名校长级行政（其中6名正校长）、8名市级名校长、名教师、名班主任。
一位年轻老师感慨：“以前我觉得好课是热闹，现在才懂好课是学生眼里有光。”胡和秋说，这就是工作室最大的价值。
从教40年，胡和秋用行动诠释了劳模精神：不是惊天动地，而是日复一日的坚守；不是孤胆英雄，而是带着一群人走向更远。他说：“教育是静待花开，民族教育更需要忠心、热心与情怀。愿更多青年教师在奋斗中实现人生价值，用匠心为顺德乃至国家的基础教育贡献力量。”
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