春潮涌动启新程，上善育人谱新篇。为持续推进西南街道教育高质量发展，深化特色课程建设，4月15日，佛山市教育局走进西南街道北江小学，开展课程专项视导工作。本次视导聚焦“课程育人体系”“特色校本课程建设”两个主题。佛山市教育局教学研究室小学教学视导组成员、三水区教师发展中心小学学科教研员、西南街道教育指导中心学科教研员、区内兄弟学校校长及学科骨干教师代表参加活动。
活动分为“课程实施汇报、校本课程展示、互动评课研讨、视导反馈”等四大环节。在西南街道教育指导中心彭淑仪主任、北江小学邓英韶校长及学校行政的陪同下，视导活动在特色课程成果检阅中拉开了序幕。
西南街道教育指导中心彭淑仪主任围绕西南街道”上善教育”特色课程建设，汇报整体建设思路与统筹推进安排，展现街道层面系统规划、精准施策的课程建设格局。
北江小学邓惠凤副校长以《若水课程，绽放精彩》为题，从课程背景与育人目标、课程体系与内容、课程评价与效果三个维度，对学校“若水”课程体系作系统阐述，细致呈现了国家课程校本化实施路径，展现出学校在课程设计上的系统思维与育人温度。
三水区教师发展中心教学研究室副主任张友菊围绕区域课程建设的顶层设计与统筹推进举措作专题汇报。
佛山市教育局教研室小学部林美芳主任作总结发言，对本次高质量汇报给予高度评价，充分肯定三水区在特色校本课程建设有章法、有工具，成效显著；西南街道课程建设兼具特色与系统，培育路径精准；北江小学在课程建设中扎实探索，深度融合，并对学校未来发展寄予殷切期望。
与此同时，视导组专家深入教学一线，观摩了涵盖语文、英语、数学、道德与法治、劳动、综合实践、体育、音乐等多个学科的8节融合展示课。
周燕妮老师执教《鲁滨逊漂流记》推进课，课堂上以“荒岛创造与文明进阶”为主题，通过文本对比、梳理批注感悟荒岛生活不易；借助“文明图谱” 搭建思维支架，孩子跟着鲁滨逊一起经历荒芜之地到微型文明社会的变化。
课例结束后，语文科组长梁剑开老师汇报学校“童心探阅”课程的建设与实施，语文科组围绕整本书阅读打造特色课程，构建三维一体课程体系，并以项目化学习推动阅读深度融合，全面培育学生核心素养。
市专家组刘湘主任，市小学语文中心组成员黄光大老师和西南街道语文教研员邓格丽老师展开评课。三位专家盛赞授课教师语文素养高、基本功扎实，学校“整本书阅读课程”系统扎实、深耕有成、具示范引领性。
谭捷雯老师执教的《小水滴的诉说》，以“小水滴旅行”为线索，融合AI互动、本土水都资源与海绵城市知识，引导学生懂水、爱水、护水。
课例结束后，道德与法治科组长邝瑜碧老师汇报了“水之善・淼城寻道”跨学科行走实践课程的开展情况，课程以若水德育为核心，深挖三水本土资源，构建“一主两翼、分学段递进”体系，通过闭环教学与家校社协同育人，培育学生五大核心素养，助力学生成长为若水少年，打造行走思政品牌。
佛山市道法教研员何晓锋老师高度肯定本课，称赞AI应用激发学习兴趣，同时明晰校本与国家课程融合要点，为学科校本课程发展指明方向。
孙小冰老师以传统风车为媒，引导学生在拆解、测量与制作中解码正方形中心点的几何奥秘，实现“玩中学、做中悟”，尽展若水课程灵动风采。
课例结束后，数学科组长冼慧老师汇报数学科组特色课程——“方圆里的中国智慧”课程，这一课程“文化为境、数学为核、主题为径”，将图形几何与传统文化深度融合，开发《风车转转转》等跨学科主题活动。
佛山市数学兼职教研员谭翠娇老师点赞课程“重构教材、整合情境、结构化设计”，实现素养落地与思维启蒙，让学习在深度体验与生活融合中真实发生。三水区数学教研员王绮馨主任高度评价课堂“情境有趣、文化有根、建构有法、评价多元、分层落地”，是一节有趣、有用、好玩的好课。
英语科组吴颖琦老师执教《My five senses》，立足“以英润心、以绘育人”理念，引导学生合作探究、用感官感知世界，实现从“我爱我校”到中华文化认同的升华，彰显以绘育德、润心铸魂的学科特色。
课后，梁杏桃老师作专题汇报，介绍科组深度融合5E教学、创新构建五阶闭环项目式学习的实践路径。活动依托 AI 绘本创作赋能教学，课堂以生为本、聚焦素养，在科组聚力下落实育人目标，助力学生全面成长。
佛山市小学英语兼职教研员林小漫、三水区英语教研员林成华、西南街道英语教研员戴顺玲对本课给予高度评价，认为课堂立足“若水课程・5E 悦学模式”，语境真实、体验充分、贴近生活，是一节优质高效的示范引领课例。
钟鸾芬老师执教《巧手制鸢》劳动课，分步示范制作技巧，引导学生融入醒狮、白玉兰等本土元素，在实操中落实劳动核心素养。
杨青霖老师带来《风筝飞天的奥秘》综合实践课，对标新课标，以三水风筝文化节为情境，串联纸鸢制作与飞行原理探究，融合本土文化，培育学生文化认同与非遗传承意识。
北江小学“一水三生”劳动课程以“水”为核心，构建“一水一世界”“一水一乡土““一水一绿绕”三大模块，低段观察记录水的变化，中段走进本土美食与非遗陶艺，高段开展无土栽培与公益活动。学校打造实践基地，结合WATER学习模组，构建多元评价。
两节课打破学科壁垒，融合非遗与本土特色。精彩的课堂呈现获得佛山市劳动教研员饶小锋老师、三水区综合实践活动教研员梁宝珊老师的高度认可，同时，他们为我校持续深耕特色课程建设，赋能学生核心素养全面发展指明了方向。
许燕红老师执教的《春日郊游》粤曲选段，呈现了一堂岭南风情浓郁的融合音乐课。本节课“粤曲+陶笛”的跨界结合，让学生用陶笛吹奏顿音模仿黄雀轻鸣，与粤曲演唱交织出生机盎然的春日画卷。
许燕红主任汇报了学校“水之灵·笛曲童韵"特色课程，这一课程以陶笛为桥、粤剧为魂，面向全体学生，在常态陶笛教学中巧妙融入粵曲唱腔与旋律元素，实现“笛声婉转、曲韵悠长"的跨风格融合。孩子们用陶笛吹奏粤剧经典选段，模仿粤曲特有的装饰音与韵味，在器乐与戏曲的交汇中感受岭南乡音之美。
佛山市小学音乐教研员曾春燕老师认为这堂课轻讲解、重体验，学生在情境中自然习得粤曲韵味，陶笛与粤语的融合令人耳目一新，是优秀传统文化走进课堂的生动范本。
胡少青老师《短式网球·正手击球》一课，以墙辅助、凳练习、绳纠正、滚打球特色教法，紧扣“手控制球拍，球拍控制球”核心要领。专家组高度评价：课堂教法灵活多样，通过击打瑜伽球来突出重点，解决难点，讲解通俗、示范精准，多媒体辅助高效，练习阶梯递进，让学生在成功体验中爱上网球。
随后，科组长胡少青老师做了学校网球特色课程建设的汇报，网球特色课程聚焦低段学生身心发展规律，构建“技能提升、体能强化、素养培养”三维一体课程体系，以阶梯式学练赛评推动教学深度融合，全面培养学生体育核心素养。
佛山市小学体育兼职教研员段丽娟高度肯定学校深耕网球特色课程建设，形成“基础拓展+普及提高”双轨模式，并与新兴项目（匹克球）结合，成果显著，“一校多品”格局（网球、田径、足球）成绩突出，大课间活动分年级、分项目，内容丰富多彩。
下午，三水区教师发展中心各学科小学教研员、西南街道教育指导中心各学科小学教研员、北江小学行政团队、科组长一起出席本次视导工作反馈会议。市课程指导专家（教研员）结合学校的汇报，从课程的规划及课例的展示，进行了客观、详实的点评并提出了专业的指导意见。他们对学校给予了高度且全面的肯定，并对学课程建设提出了专业的指导意见。
此次视导，既是对西南街道北江小学“若水课程”建设成果的全面检阅，更是市教育局对西南街道教育工作的高位引领与精准赋能。下一步，西南街道教育指导中心将以此次视导为契机，持续深化“上善教育”品牌建设，推动各学校优化课程体系、丰富课程内涵，以优质课程赋能学生全面发展，为西南街道教育高质量发展贡献一份力量！
