4月28日上午，顺德区《翠竹精神》主题班会备课资源发布会在大良华侨小学顺利举行。全区各镇街教研中心主任、义务教育阶段学校德育副校长齐聚现场，共同见证这套聚焦潜能教育、适配全学段、可直接落地的德育精品资源正式发布。

此次发布会是顺德深化“课程·课堂·作业”三大改革、落地中小学生身心健康“双十条”的关键举措，更是潜能教育从顶层设计走向课堂日常、立德树人扎根校园的重要里程碑。 

“坚韧不拔、虚怀若谷、正向正气”，是顺德提炼的“翠竹精神”核心内涵，而资源编写全方位落实教育部关于加强新时代中小学思政课建设、丰富优质课程资源的部署，直面当前部分中小学生意志力薄弱、抗挫能力不足、规则意识欠缺，以及中小学班会课资源零散、备课低效、教研薄弱等现实痛点，把翠竹精神转化为学生可感知、可践行的成长动力。

这一精神既契合竹子扎根破土、拔节凌云的生长特质，又与“敢为人先，奋楫争先”的顺德改革精神同频共振，更精准对接学生品格养成、心理锤炼、潜能唤醒的成长需求，成为顺德学子的成长底色与教育高质量发展的精神脊梁。

自去年10月顺德启动潜能教育改革以来，改革工作获新华社、人民日报等中央媒体聚焦报道，潜能教育理念已深入人心。

顺德区教育局副局长王涛表示，顺德教育正推动育人重心从“筛选人”向“发展人”转变，坚信每一位学生都有与生俱来的成长潜能，推行潜能教育是为孩子搭好成长沃土，培育翠竹精神则是为孩子注入向上生长的内生动力，让他们既能向阳而生、历经风雨，也能虚心有节、有力前行。 

历经近5个月精心打磨，由20余位优秀行政人员、骨干班主任组成的编写团队，经多轮审稿与专家指导，最终打造出“小学低段、小学中高段、初中”三册分层递进的备课资源，真正实现德育因材施教、循序渐进。

顺德区教育科学研究院副院长袁晓明现场深度解读《翠竹精神》备课资源的编写脉络、体系架构与实操方法。

整套资源为40分钟标准主题班会课量身定制“一站式”备课方案，班主任无需额外耗时创编，可直接作为每周班会核心教材使用，有效破解班会课备课难、资源散、实效弱的难题。

顺德区教育局副局长王涛为《翠竹精神》编写团队代表颁发荣誉证书，并向全区中小学代表举行赠送仪式。

主题班会是学校德育最基础、最常态化、覆盖面最广的主阵地，是贴近学生心灵的核心教育场景。王涛强调，《翠竹精神》备课资源绝不搞脱离学生实际的“高大上”课程，不做停留在纸面的盆景式设计，要将精神内核、潜能教育理念、心理健康滋养，拆解融入每周一节的常态化班会课中，不给学校和教师增加额外负担，真正实现全员育人、全程育人、全方位育人。 

主题班会课展示。

发布会现场，文艺展演与主题班会示范课交相辉映，直观展现资源从纸面走向课堂的实践路径。西山小学滨江学校朗诵《清风竹韵·诗润童心》、陈村镇吴维泰纪念小学小组唱《阳光少年节节高》、陈村镇初级中学舞蹈《翠竹赤影》，生动演绎翠竹育人魅力；华侨小学、首都师范大学顺德适子未来学校带来的小学、初中示范课，将品格涵养、心理滋养、潜能唤醒融入课堂教学，尽显资源的实用性与育人温度。

“翠竹精神”的艺术展演。

在实践落地层面，顺德将构建“课堂+家庭+社区”协同育人体系，每节班会配套实践打卡、思辨活动、本土德育基地推介，把德育课堂延伸至家庭与社会。同时设置家校共育专属栏目，推动家长参与育人过程，形成家校协同合力。值得一提的是，2026年是顺德区中小学生心理健康教育体制年，培育翠竹精神将从根源上筑牢学生心理防线，通过常态化班会课传递心理韧性、情绪管理与抗挫折能力，唤醒学生成长内驱力。

教育是慢的艺术，竹之成长需要久久为功，育人亦需坚守初心。王涛表示，各学校书记、校长作为第一责任人，德育负责人作为具体落实者，要带头听课、带头推进，坚决杜绝形式主义，把翠竹精神融入教育教学全过程，深耕潜能教育沃土，守好学生身心健康底线。

未来，顺德全区中小学

将用好《翠竹精神》备课资源

让每一位顺德学子都如翠竹般

扎根顺德、心怀家国、

节节向上、终成栋梁

为建设现代化教育强区

培育德智体美劳全面发展的时代新人

筑牢德育根基！