近日，融合教育背景下全校范围积极行为支持实践工作坊在东华里小学顺利举行。区特殊教育支援服务中心办公室副主任周咏妍、区小学特殊教育兼职教研员宋颜玉，以及首批11所需求学校的融合教育负责领导、心理教师和种子教师共35人参加本次培训。

本次活动采用专题讲解、案例研讨、实操演练相结合的形式，旨在帮助教师掌握系统化的学生行为支持方法，创建积极行为支持校园生态。

周咏妍结合禅城区启智学校本土化实践经验，系统阐释了SW-PBS“三级预防”核心理念：面向全体学生的普遍性支持筑牢行为规范基础，针对10%-15%有行为支持需求的学生提供“拉一把”的针对性补充支持，面向3%-5%需要个性化行为引导的学生实施精准个别化帮扶，进一步强化多主体协同育人机制，构建“全校协同、正向引导、数据驱动”的行为支持体系，为学校融合教育工作提供了可迁移、可复制的实践范本。

一直以来，禅城将学生行为习惯培养作为支持学生全面成长的核心抓手，既面向全体学生构建全学段、系统化的习惯养成教育体系，也兼顾特殊教育需要学生的个性化成长需求，以因材施教、普特融合的育人实践，全方位支持每一位学生养成良好行为习惯，护航学生健康成长、全面发展。