为深入落实《全民阅读促进条例》的行政法规要求，顺应全民阅读事业制度化保障新阶段部署，聚力推进教育强国建设，深化新时代教师队伍建设改革，贯彻 2026 年教育部新春第一会“健康第一”理念，在第31个世界读书日来临之际，特推出云东海街道“活力”教师阅读分享专栏，汇聚辖区各中小学、幼儿园教师的读书心得。教师是立教之本，深耕阅读既是提升专业素养的必修课，也是践行身心健康理念的重要载体。本次专栏集中展示教师阅读心得与成长感悟，以优秀示范带动共读共学，引导教师以阅读赋能成长、以书香涵养初心，为区域教育高质量发展注入书香力量。

佛山市三水区云东海街道高丰幼儿园

丁颖珊 幼儿园二级教师

推荐书目：《大话中国艺术史》

若问我，阅读此书对于我的教育教学管理有什么启示。那我想说的是，首先，这是一本关于艺术的书，作为一名幼教育工作者，我们要在社会文化生活中萌发幼儿对美的感受与体验。这本书从远古开始，一直到近代，把最具代表的任务何作品逐一介绍，加上精美的插图，可以作为参考资料。

我们可以结合书中所介绍的各时代最具代表的人物和作品，与幼儿一起讨论，交流对美的感受，可以把这些具有代表性的作品创立一个主题，引导幼儿围绕主题展开新的想象，新的艺术创造。

佛山市三水区云东海街道华祥幼儿园 

谢月婷 幼儿园二级教师

推荐书目：《自主游戏》

作为幼儿园教师，我意识到教育管理的核心不是“管住”孩子，而是“支持”孩子。书中强调的“管住手、管住嘴”，让我反思过往的干预过多。如今，我学会在观察中理解幼儿的真实需求，在等待中给予他们试错与成长的空间。从环境创设到材料投放，我更注重开放性与低结构化，让幼儿成为游戏的主人。自主不是放任，而是在尊重与信任中培养责任与规则意识。这本书让我真正理解：教育不是塑造，而是发现与陪伴。

三水区云东海学校

陈碧珊  小学语文高级教师

推荐书目：《小学读整本书教学实施方略》

研读李怀源的《小学读整本书教学实施方略》，结合我校整本书阅读教学管理实践，我深受启发。

作为教学处主任，我深知整本书阅读不是“放羊式”课外阅读，而应课程化、体系化、可评价。本书从课程设计、教学实施、评价管理给出完整方案，为统筹推进提供了理论与路径支撑。

实践中，我以“整体规划、分层指导、过程监控”为原则，建立年级书目清单、导读共学、评价反馈机制，推动阅读从“零散”走向“系统”，从“任务”变成“习惯”。阅读管理的核心是给方法、建支架、强落实，用制度护航阅读，用评价激发兴趣，让整本书阅读真正落地生根，滋养学生语文核心素养。

三水区云东海街道博文小学

张岚 小学音乐一级教师

推荐书目：《核心素养导向的音乐教学实践探索》

读完《核心素养导向的音乐教学实践探索》，我深受启发。作为德育主任兼音乐教师，我更加明确：音乐教育既要聚焦核心素养，也要与立德树人深度融合。这本书让我认识到，教学应从“教技能”转向“育素养”，以儿童为中心，丰富课堂体验；管理上要以美润德、以乐育人，将艺术教育与德育工作有机结合，用音乐浸润心灵、涵养品格。

今后我会把理论转化为实践，统筹好学科教学与德育管理，让美育真正服务于学生全面发展。

佛山市三水区新城小学

龚晓茵 小学科学二级教师

推荐书目：《科学论证怎样教》

研读《科学论证怎样教》，让我明晰了科学教育从 “知识本位” 向 “思维本位” 的转型之路。书中 “科学解释构建论” 重塑了我的教学认知：科学学习并非被动接受，而是学生依托证据与逻辑自主建构知识的过程。

该书为我提供了从任务设计到多元评价、从课堂实践到思维培育的完整教学指引。今后我将立足课堂，引入可视化探究工具，借力AI赋能，打造思辨与合作共生的科学学习平台，在引导学生论证、探究与表达中，努力培育学生的科学核心素养。

新九年一贯制学校

 吴欣颐 语文教师

推荐书目：《低年级语文这样教》

阅读曹爱卫老师《低年级语文这样教》，我收获颇丰。书中针对低年级语文教学痛点，从多方面给出实操策略。识字写字可通过集中、随文、模块三种形式开展，核心是让学生理解运用；阅读教学要聚焦阅读力培养，按课前、课中、课后路径教学，并利用好课外延伸载体；写话教学需明确目标、选生活化内容，以趣味过程和积极评价激发学生表达欲。同时，口语交际教学要依托教材设计活动、创设真实情境，并融入日常。低年级语文各教学板块相辅相成，教学核心应立足儿童立场，回归激发兴趣、培养能力、养成习惯的本质。

佛山市三水区云东海学校 

禤富威 初中美术二级教师

推荐书目：《在艺术中自我自愈》

美术课堂上，学生的画作常折射出因家庭因素引发的厌学情绪与消极心理。我以《在艺术中自我自愈》为指引，将绘画作为心灵出口，引导学生用色彩、线条释放压抑情绪，在创作中看见自我、接纳自我。通过解读画作背后的心理密码，搭建家校沟通桥梁，改善家庭育人氛围。同时设计低门槛创作任务，让学生在点滴成功中重拾自信，消解厌学情绪。以美育滋养心灵，助力学生走出心理困境，回归阳光、积极的学习生活。

佛山市三水区新城小学 

朱泳芝 小学英语一级教师

推荐书目：《小学英语跨学科主题学习的设计与实施》

林美芳老师主编的《小学英语跨学科主题学习的设计与实施》一书，系统梳理了跨学科主题学习的理论基础、价值意义及小学英语领域的发展现状。书中从跨学科实施路径、案例等指出教师间应加强协同教研，保障实施质量，给我很大感触。教研不应该是单打独斗的solo,而更应该是团结协作，互相促进的成就。建立英语教师与其他学科教师的协同教研机制，共同备课、设计活动、反思教学，肯定能给一线教师带来快速成长的路径。