弘扬教育家精神① | 从教33年，三水这位教师的“秘密武器”，是抽屉里的小零食

走进张佳望的办公室，最引人注目的是那个永远装着各式零食的抽屉。饼干、糖果、巧克力……这些看似普通的小零食，却是他拉近师生距离的“秘密武器”，更是其“教育始于关系建立”理念的生动实践。

在紧张的九年级阶段，学生们面临巨大的学业压力，一次考试失利、一次同学矛盾都可能成为情绪的导火索。每当这时，张佳望从不急于说教，而是先递上一份零食，在轻松的氛围中倾听学生的心声。

“先让学生放松下来，他们才会愿意向你敞开心扉。”张佳望说。那一块块饼干、一颗颗糖果，不仅缓解了学生一时的焦虑，更成为了打开心扉的钥匙，让办公室一角成为了学生们信赖的心灵港湾。

这份对教育本质的深刻理解，源于张佳望自身的成长经历。从湖南一个贫困农村走出来的他，深知求学路上的艰辛。多年来，他默默资助过无数家境困难的学生，用行动诠释着师者仁心。

在教学方法上，张佳望创新设计了一套“小组互助”学习方案。他将六名学生组成一个学习小组，每个小组都安排品学兼优的学生作为核心，形成“兵教兵、兵练兵”的良性循环。作为总教练，他密切关注着每个孩子的进步，及时发现并解决学习中的问题。

“激励比批评更有力量”是张佳望始终坚持的教育理念。他精心设计的“校长有约”等活动，通过组织进步显著的学生与科任老师、校长共进午餐等方式，专门表彰学生的每一点进步。这种独特的激励方式，极大地激发了学生的学习热情和自信心。