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10月24日，和顺中心小学的学子们走出传统课堂，开启了一场别开生面的“行走的思政课”。50多名师生先后走进纳德利龙舟基地、北沙红色教育基地和南海区袜子文化展览馆，以龙舟为媒，以文化为桥，开启了一段融合历史、人文、实践与精神的研学之旅，在多元文化的浸润中，完成了一次深刻的家国情怀教育与文化认同洗礼。

一次行走，一场体验，一课思政。这场由南海融媒策划路线，并带队开展沉浸式体验的“行走的思政课”，正是里水“139”教育发展战略的生动注脚，也是新时代思政教育创新的有益探索。未来，这样的课堂将继续延伸，走向更广阔的天地，培养更多有根、有魂、有担当的时代新人。

“行走的思政课”是对传统思政教育模式的深刻革新。它打破了“纸上谈兵”的刻板印象，将课堂延伸至广阔的社会现场，让学生在实践中亲身体验、主动探究，实现从“被动听讲”到“主动发现”的转变。此次研学活动紧密结合三年级《道德与法治》下册第二单元《我在这里长大》第7课内容，以“龙舟文化”为主线，串联起“家乡认同—文化自信—精神传承”的思政教育链条，引导学生在真实情境中理解家乡、热爱家乡、传承文化。

在纳德利龙舟文化基地，同学们首先聆听了“龙舟知识知多D”专题讲座，通过生动的PPT与视频了解了龙舟的起源、发展及里水龙舟的独特地位。随后的“披红点睛”仪式上，同学们亲手为龙舟点睛，击响醒龙鼓，感受传统礼仪的庄重与神圣。“原来点睛仪式有这么深厚的寓意，它寄托着人们对平安和胜利的美好祝愿。”学生徐茂家说道。

在划行教学区，学生们分组学习划桨动作，体会“同舟共济”的团队精神；在旱地龙舟接力赛中，他们齐心协力、奋力前行，在实践中深刻理解了“团结拼搏、奋勇争先”的龙舟精神。龙舟工坊里，孩子们DIY一条独特的龙舟模型，感受匠人精神的坚守与传承。学生周宇晴说，这次的龙舟文化体验活动非常有趣，让我们走出课堂，感受到了不一样的特色文化。

紧接着，师生们来到北沙红色教育基地。在这里，革命先辈的英勇事迹深深打动了每一位学子。通过参观纪念馆、聆听红色故事，同学们感受到了“忠诚、干净、担当”的政治品格在新时代的价值。“我明白了今天的幸福生活来之不易，我们要珍惜现在，努力学习，将来报效祖国。”学生张沁雅说道。

在南海区袜子文化展览馆，学生们惊奇地发现，日常生活中普通的袜子竟然承载着如此丰富的文化内涵和创新科技。从传统织造到智能生产，从单一功能到时尚设计，袜子产业的转型升级让孩子们直观感受到了家乡制造业的蓬勃生机和创新精神。“原来我们里水的袜子这么有名，还出口到世界各地，真为家乡感到骄傲！”学生们兴奋地表示。

本次“行走的思政课”不仅是文化体验，更是和顺中心小学“臻和至美，和美教育”办学理念的生动实践。学校以“以和养德，以美导行”为校训，倡导“和于心，慧于中，美于行”的校风，致力于培养具有家国情怀、文化自信、实践能力和创新精神的新时代少年。

活动中，学生们在龙舟竞赛中学会“和乐善学”，在红色教育和文化参观中践行“笃行尚美”的追求。这正是里水镇“139”教育发展战略的具体体现。通过将思政课堂“搬”进龙舟基地、红色革命基地和工业企业，学校不仅拓展了教育场域，更实现了知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

和顺中心小学德育副校长李月华在采访中表示：“‘行走的思政课’源于我们对德育工作的思考，思政教育应该融合真实社会场景，让学生们通过实践活动有所感悟和成长。这是我们落实‘立德树人’根本任务的重要载体，也是响应里水镇‘139’教育发展战略的具体举措。我们希望通过这样的实践课程，让学生真正走进家乡、理解文化、传承精神。龙舟文化教会他们团结拼搏，红色教育培育他们忠诚担当，袜子产业展示创新精神——这些都是新时代少年必备的素养。”

李月华进一步强调：“这次多元化的研学活动，让孩子们在亲身体验中构建起对家乡的立体认知。接下来，学校将继续深化‘行走的思政课’建设，结合里水本土文化资源和学校特色文化，开发更多具有地域特色、育人实效的课程线路，推动思政教育从‘知’到‘行’的转化，达到以文化人、以文育人的目的。”

来源：南海融媒 记者：陈志健、刘伟鹏

编辑：卢秀雯  

校审：朱晓云 陈善炀 李云

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